2017年春四川省宜宾市南溪区第三初级中学九年级政治全册《3.9.2 我们的关爱》课件（第2课时） 教科版.pptVIP

全优中高考网 单击此处编辑母版标题样式 全优中高考网 我们的关爱 【教学活动】 环节一 导入新课 在一个暴风雨后的早晨，一名男子来到海边散步。他发现在沙滩的浅洼里，有许多被卷上岸来的小鱼。小鱼被困在那里，回不了大海——虽然大海近在咫尺，过不了多久，小鱼就会被晒死。这名男子继续朝前走，忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每个水洼旁弯下腰去——他捡起水洼里的小鱼，并且用力地把它们扔回大海。这个男子忍不住走过去好心邓道：“孩子，这水洼里有几百条几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道！”小男孩头也不抬地回答。“哦？那你为什么还扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！这条在乎！还有这一条、这一条、这一条…… 看故事，体会关爱的力量 1、如果你是千百条小鱼中的一员，你想对小男孩说些什么？ 2、如果你是千百条小鱼中的一员，你想对那名男子说些什么？ 谢谢你，小男孩，是你给了我第二次生命，是你让我再次扬起生活的风帆。 学会善待每一个生命吧，善待别人就是善待自己。 社会中处境不利的人，如同被海浪冲到岸上的小鱼，只要有人帮助，就可能获得生存的机会。也许我们的能力很有限，但我们有无限的责任去关注。 不是影响市容， 而是我饿了！ 这个饥饿的孩子要活下去就必须吃饭，我们帮助他首先就必须解决他目前的实际困难——吃饭问题。他需要的是我们的实际帮助。 社会上的弱势群体，首先需要来自社会的实际帮助。 假如我们班上转来一位新同学，大家都知道他有乙肝或艾滋病，老师安排他坐在你旁边，当他向你走来时…… 那大家看教材P68图3-10的主人公是怎么做的呢? 社会上处于弱势地位的人们特别需要大家的 支持和尊重。 阅读教材P68方框材料，谈谈感想。 学会恰当的关心帮助弱势群体（适度关心，平等待人，尊重他们） 一、弱势群体哪些方面关心帮助？ 1、首先需要的是来自社会的实际帮助； 2、特别需要大家的支持和尊重。 小结： 二、为什么我们要关心弱势群体？ 5、能让我们体验幸福，世界会变得更加美好。 6、关心、帮助弱势群体既是政府的职责，也是全社会的责任； 2、扶弱济困、乐善好施等美德是中华民族的优良传统； 3、社会上处于弱势地位的人们，特别需要大家的支持与尊重； 4、有利于维护公平正义，维护社会稳定，构建和谐社会。 1、社会上处境不利的人，只要有人帮助，就可能获得生存的机会。（生存权） 镜头：“身为一名残疾人，我们总希望能尽 可能地不引起别人的注意，和大家一样生活， 但这真的很难。”33岁的黄祥慨叹道。　 故事：每次去街道领补贴，黄祥总是像做贼一样偷偷摸摸，生怕碰到熟人，因为经常有人会“热心地”调侃几句：“啊呦，你们残疾人真开心哦，有这个那个的补贴……” 　　“我知道他们可能并没有恶意，但每次听到他们这么说，我都想狠狠地回敬一句：我们换好了！”黄祥告诉记者：“现在政府的确对残疾人很关心，每逢助残日、助残周和逢年过节，常常有慰问补贴，但我们不希望有些人曲解了政府的这番好意。” 你能理解黄祥的心情吗？你从中能得出什么结论？ 结论：学会“恰当”的尊重 点评：照顾残疾人是一种关爱，为他们提供自我实现的机会、赢得社会尊重，更是一种关爱。我们必须明白关爱的内核是平等相待。 尊重弱势群体的人格尊严、参加帮助弱势群体的志愿者活动、为贫困学生捐款、帮助残疾人、关心帮助孤寡老人、关心帮助孤残儿童、给希望工程捐款、捐助在灾区群众等。 （P70图3-12） 三、作为中学生应该怎样关心、帮助弱势群体？(结合教材P69、70） 作为中学生从自我做起，学会尊重，学会关心，学会宽容，学会理解，学会帮助。（P69）如： 如何认识关爱他人？（P70) 关爱不仅是一种付出，还是一种分享； 相互尊重，相互关爱，是我们的幸福所在。 我的做法 1、在十字路口，看到一个盲人准备过马路……. 2、在车厢里，看见一个拄着拐杖的肢残青年上了车…… 3、在社区里，看见一个乞讨的老人…… 结论：中学生要从身边小事做起，关爱和帮助弱势群体。但也要提高自我保护意识，学会做出正确选择。 4、在马路边，看见一个身体健康跪地乞讨的 大学生，你会帮助他吗？为什么？ 我们的做法，你呢？ 志愿者活动 收获园地 我们的关爱 关爱弱势群体的原因 我们要学会关爱他人 正确做法 如何认识关爱他人 是一种付出，还是一种分享 是我们的幸福所在 爱心倡议 当看到一双双渴望读书的眼神，一个个过早的担负起家庭重担的稚嫩的肩膀，谁的心不深深被刺痛！他们不该成为文明社会里被遗忘的角落…… 这些孩子和我们同在一个蓝天下，在这花一样的年纪里，他们本应该享受幸福的生活和快乐的童年。命运究竟给了孩子们什么，生活又带给了