内容拓展不算超.docVIP

(1) 内容拓展不算“超” 【导言】 高三数学复习是按照课本“重复昨天的故事”，还是扎进各种资料“苦作舟”？纵观历年高考题，围绕着考纲，在内容上都有所拓展，是高考命题的一种方式之一. “内容拓展不算超”，试看历年的考题，有几道是“直搬课本”的呢？ 1.内容拓展 【例1】 (2005年福建卷第22题) 已知数列{an}满足a1=a, an+1=1+我们知道当a取不同的值时，得到不同的数列，如当a=1时，得到无穷数列： （Ⅰ）求当a为何值时a4=0； （Ⅱ）设数列{bn}满足b1=－1, bn+1=，求证a取数列{bn}中的任一个数，都可以得到一个有穷数列{an}； （Ⅲ）若，求a的取值范围.  分析 由递推公式出发得a4,通过归纳推得an=-1,an+1=0或通过归纳结论利用数学归纳法证明，利用an的范围，导出an-1的范围，则a4同样符合an的条件. 解析（I）解法1： 解法2： （Ⅱ） 所以数列{只能有n项为有穷数列 （Ⅲ）因为 所以 这就是所求的取值范围 【评说】 上题是全日制普通高级中学教科书(必修)数学第一册(上)(人教版)P109例3:“已知数学{an}的第一项是1,以后的各项由公式an=1+给出,写出这个数列的前5项”的改编和拓展.如果教学能对这样的例题加以讨论,学生就不会感到生疏. 【测试】  1.已知数列{an}中，Sn是其前n项和，并且Sn+1=4an+2(n=1,2,…),a1=1. (1)设数列bn=an+1-2an(n=1,2,…),求证：数列{bn}是等比数列; (2）设数列cn= (n=1,2,…),求证：数列{cn}是等差数列; (3)求数列{an}的通项公式及前n项和.  【答案】  1.由于{bn}和{cn}中的项都和{an}中的项有关，{an}中又有Sn+1=4an+2,可由Sn+2-Sn+1作切入点探索解题的途径. 解：(1)由Sn+1=4an+2,Sn+2=4an+1+2，两式相减，得Sn+2-Sn+1=4(an+1-an)，即an+2=4an+1-4an,（根据bn的构造，如何把该式表示成bn+1与bn的关系是证明的关键，注意加强恒等变形能力的训练）. an+2-2an+1=2(an+1-2an),又bn=an+1-2an,  所以bn+1=2bn　　　　　　　　　　　　　① 已知S2=4a1+2,a1=1,a1+a2=4a1 解得a2=5,b1=a2-2a1=3　　　　　　　　　　② 由①和②得，数列{bn}是首项为3,公比为2的等比数列，故bn=3×2n-1. (2)因为cn= (n∈N),所以cn+1-cn= 又c1=,故数列{cn}是首项为,公差是的等差数列. cn=. (3)因为cn=, 又cn=,所以,an=(3n-1)·2n-2. 当n≥2时，Sn=4an-1+2=2n-1(3n-4)+2；当n=1时，S1=a1=1也适合上式. 综上可知，所求的求和公式为Sn=2n-1(3n-4)+2. 2.回头找岸 【例2】 (2005年广东卷第19题) 设函数f(x)在（-∞,+∞)上满足f(2-x)=f(2+x), f(7-x)=f(7+x),且在闭区间［0，7］上，只有f(1)=f(3)=0.(Ⅰ)试判断函数y=f(x)的奇偶性； （Ⅱ）试求方程f(x)=0在闭区间［－2005，2005］上的根的个数，并证明你的结论. 【解析】 （Ⅰ）由 , 又, ， 故函数是非奇非偶函数; (II)由 又 故f(x)在[0,10]和[-10,0]上均有有两个解, 从而可知函数在[0,2005]上有402个解,在[-2005.0]上有400个解, 所以函数在[-2005,2005]上有802个解 【评说】 做完上题,学生自然会思考“函数图象的两个对称和周期之间到底有什么样的关系呢?”自然会通过数学之间的动态美来剖析变化中数量间所依赖的辩证关系,必然会“回头找岸”: 结论1:若函数y=f(x)定义在R上,给出三个论断:①y=f(x)的图象关于直线x=a对称;②y=f(x)的图象关于直线x=b对称(a≠b);③y=f(x)是以2(b-a)为周期的周期函数.由其中任意两个论断,一定可以推出另一个论断. 结论2:若函数y=f(x) 定义在R上,给出三个论断:①y=f(x)的图象关于点(a,0)对称；②y=f(x)的图象关于点(b,0)对称(a≠b);③y=f(x)是以2(b-a)为周期的周期函数.由其中任意两个论断,一定可以推出另一个论断. 结论3:若函数y=f(x)定义在R上,其图象关于直线x=a对称,也关于点(b,0)对称(a≠b),则y=f(x)是以4(b-a)为周期的周期函数. 【测