电势能和电势(第二课时)A.ppt

学习目标 将电势能和电荷量进行比值建立电势的概念，会用其定义式计算电场中某点的电势。 总结电势的高低与场强方向的关系。 描述等势面的概念，能画出常见电场的等势面，总结等势面的特点。 2、如图，虚线a、b、c势某静电场中的三个等势面，它们的电势a最大，c最少，一带正电的粒子射入电场中，其运动轨迹如图实线KLMN所示，由图可知（ ） A、粒子从K到L的过程中，电场力做负功 B、粒子从L到M的过程中，电场力做负功 C、粒子从K到L的过程中，电势能增加 D、粒子从L到N的过程中，动能减少 * * 温馨提示 你需要准备： 课本、导学案、双色笔，学习物理的热情及勇敢展示、大胆质疑的激情。 机会是给有准备的人！你准备好了吗？ 电场的力的性质我们必须用场强E来描述，那么电场的能的性质我们又应该用什么物理量来描述呢？能否用“电势能”呢？ 电场的能的性质也是电场本身的一种属性，它只能由场源本身所决定，而与电场中有无放入试探电荷无关。而电势能的大小是与试探电荷的电量q有关的（因q越大，其所受电场力就越大，具有的做功本领大，电势能也就大），故不能用“电势能”来描述电场的能的性质，我们引入一个新的物理量——“电势”来表示它。 物理选修3-1 第一章 静 电 场 第四节 电势能和电势 第二课时 学案反馈————美中不足 1、未认真研读学习目标，无勾画痕迹。 2、部分同学字迹潦草，解题过程不规范。 3、对电势的概念理解不到位，不能准确判断电势的 高低与场强方向的关系。 改进措施： 1、课前充分预习教材，初步掌握基础知识；完 成学案时，认真研读学习目标，明确学习重难点。 2、注意书写的规范性。 3、与重力势能中的高度进行类比。 电势：描述电场的能的性质的物理量。 如图所示，设想把一试探电荷+q 放在电场中某处A或B。它们在电场力F的作用下均移至无限远处。则有：WAWB 那么怎样去衡量电场的能的性质、怎样去定义“电势”呢？ + ·A ·B EpA-0EpB-0 同理可知：若试探电荷为-q，也有： 也就是说，比值EpA/q的大小与试探电荷的正负及电量q均无关，只与电场中该点在电场中的位置有关，故其可衡量电场的性质。 EpA/q EpB/q EpA/q EpB/q 取O点的电势能为零, 则: EPA = q E L COSθ 讨论电势能与电荷的比值? A L O θ E + 电荷在电场中某一点的电势能与它的电荷量的比值 2. 公式: 3. 单位: 伏特 符号为V 1 V = 1 J/C 一、电势 1. 定义: 二、对电势的理解 1：电势的相对性：某点电势的大小是相对于零点电势而言的。零电势的选择是任意的，一般选地面和无穷远为零势能面。 2：电势的固有性：电场中某点的电势的大小是由电场本身的性质决定的，与放不放电荷及放什么电荷无关。 3：电势是标量 4：计算时EP,q, 都带正负号。 1.沿着电场线方向,电势将怎样变化? 电场线指向电势降低的方向 2.如何确定电场中某点的电势? (提示:类比于电势能的确定.) 与电势能的情况相似,应先确定电场中某点的电势为零.(通常取离场源电荷无限远处或大地的电势为零.) 3.电势为负数时,负号表示方向吗? 电势是标量,只有大小,没有方向. (负电势表示该处电势比零电势处电势低) 思考 在上面关于电势能和电势的讨论及插图中,我们一直把试探电荷q当作正电荷处理.请把q当做负电荷,重复以上讨论.其结果与上面的结果是否一致? 高度和电势 重力场中，同一物体在不同位置，Ep不同。 电场中，同一电荷在电场中的不同位置,EP不同。 不同物体在同一位置， Ep正比于质量m 不同电荷在同一位置， EP正比于电量q Ep/m = gh，h只与相对位置有关 EP/q 叫做电势 ， 只与相对位置有关 E + － 2、几种常见的等势面 1、定义： 电场中电势相同的各点构成的面，叫做等势面 三、等势面 （1）在同一等势面上的任意两点间移动电荷，电场 力不做功 （2）电场线（或E）垂直等势面，且由电势较高的等势面指向电势较低的等势面 （4）等势面密处场强大、电场线密，等势面疏处场强小、电场线疏 （3）不同等势面在空间不相交、不相切，闭合 3、等势面的特点： 20 10 0 （5）沿电场方向电势降低最快 （6）匀强电场中电势均匀变化。 讨论内容： 达成目标： 讨论要求： 1、请小组长组织好各组讨论；控制好讨论节奏。 2、讨论层次：先对学，“强帮弱”，“兵教兵”；后 群学，集体讨论，解决