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北京四中网校 个性化学习解决方案 专为于仔剑同学而作 目录 学习基因图 分析报告 学习指南 训练方案 学习基因图 分析报告 语言智能: 一共15道测试题，该学生最终得分为分你对饶口令游戏文字游戏很兴趣，喜欢故事。　　你对语文,历史等科目比较感兴趣，通过对这些文字的理解你能很快记住他们，学起来也并不感到很枯燥。　　你对文字的理解能力比较强，喜欢看懂一些商品的说明书，并能通过该说明书很快会使用它，很多情况下你家新买来的电器等，操作比较复杂的商品，都是你先掌握，再教给你的爸爸妈妈的。　　与你的同龄人相比，你的词汇量比较大。在写或用言语描述一件事，你能很容易的想出比较生动、合适的词语，并且还能用意思相近的词语来描述出事物的细小差别，或是用不同的词语来表达相同的观点。在向别人讲某件事物或事情时，你总会用形容词或是其他词来指出不同，比如你会说“我家有一只耳朵染成褐色的、总是翘尾巴的可爱的小白狗”，而不只是说“我家有一只可爱的小狗”。　　你不是很擅长语言表达，也不喜欢与人辩论。　　你也许想把一个故事讲得精彩些，会想象如何把故事讲好，但是一旦讲的时候，却发现找不到合适的词语来表达意思。 　　你很明白本测验的说明　　一看到感兴趣的书，你就会迫不及待的翻看，并想马上就看完。平时用来看书的时间比较多，也不感觉吃力。看书时比较用心，只要看完就能领会书的主要内容，并能讲述出来；或者是能够就书中某些部份，发表自己的或不同于书中的观点。　　很喜欢看一些文学方面的书，一看到感兴趣的书，就会迫不及待的翻看，并想马上就看完。平时用来看书的时间比较多，也不感觉吃力。看书时比较用心，只要看完就能领会书的主要内容，并能讲述出来； 或者是能够就书中某些部份，发表自己的或不同于书中的观点。 　　对于琐事可能有不错的记忆力。只要愿意，很快就能记住人名、地点、日期和发生的事情，并且对这些细节性的东西记忆得很牢固。这和你对语言文字的敏感性是分不开的。 　　你很少记日记　　你擅长用语言和别人沟通，说服别人不是很　　你平时写作文或日记，是一件较的事情因为很把一件事记叙得详细、把一个场景描述得生动、把人的相貌或动物的姿态写得栩栩如生。　　善于听、说、读、写， 对语言比较敏感。在你阅读、写作的过程中，对平时积累的知识能加以灵活运用。一共15道测试题，该学生最终得分为分你不喜欢回答探索性问题，对自然界的问题不是很感兴趣，对自然界发生的现象不是很关注。　　更注重表面描述、更相信从表面现象看到的事物，而不会想到去通过测量归类来分析事物。　　你对数字不敏感。对你来讲记电话号码或是其他比较长的数字是件困难的事情。如果给你一个比较长的数字，你可能会感觉一团糟，不能很快发现它们的排列规律。你不擅长计算，计算速度比较慢， 一般都是写下来一步步的算。心算、多位数计算，对你来讲也比较麻烦。　　有时和别人交谈，对方会感觉你的话中有逻辑上的缺陷。你更注重表面描述、更相信从表面现象看到的事物，而不会想到去通过测量归类来分析事物。　　你喜欢寻找事物的规律形式或是逻辑顺序。你比较擅长从事物的概念或是本质来思考，也就是说你不仅仅注意到事物的表面现象和特征，还能发现事物表面特征掩盖下的内在本质或者事物之间的因果等关系。比如湖边的堤坝经常损坏，你不仅认为有些是个别人破坏的原因，还能发现湖水对堤坝的冲击、 建成堤坝的沙子较软等都会造成堤坝渐渐损坏。 　　你不太擅长玩推理游戏、逻辑难题或智力难题。听一些推理故事，很难迅速得出正确结论。在玩推理游戏或是逻辑题目时，也很难找出并分析里面的逻辑关系。一些简单的智力题，你还可以得出答案，一旦难度增大，题目之间的数字或关系你就很难搞清楚了。 　　不太喜欢象棋或其他策略游戏，或者喜欢这类游戏但不能做得非常出色。在进行这些策略性的游戏时，能记住游戏的规则，却不能熟练的运用到游戏当中。一些简单的游戏没什么问题，一旦其中有比较复杂的关系，就很难发现里面直接或间接的规律，通常只看到直接的关系，往往忽视或无法看到一些间接的关系。　　不喜欢过程复杂的思考。觉得自己缺乏提出问题、解决问题的能力，更容易接受书本上已经很明确的知识。往往在做题时只注意答案而不注意解答的过程。　　你可能喜欢数学课或其他与数学有关的课程及事物。和其他的同学相比，学习数学比较容易，也比较快的接受新的学习内容。做数学或其他类似科目的题目时，不是依靠背诵有关公式或原理，而是很清楚的 知道每一做题步骤的原因，能够知道或讲出为什么用这种方法或用这种思路做题。能够发现别人做题步骤之间不衔接的地方，并能够根据所学知识讲出为