陆丰市内湖中学九年级数学上册24.2.3 圆和圆的位置关系教学案 新人教版.docVIP

24.2.3 圆和圆的位置关系 一、教学目标 1.探索并了解圆和圆的位置关系，掌握两圆圆心距与两圆半径间的数量关系； 2.能够利用圆和圆的位置关系和数量关系解题； 3.在经历操作、探究、归纳、总结圆和圆的位置关系的过程中，培养学生观察、比较、概括的逻辑思维能力。 二、教学重难点 1．重点：两个圆的五种位置关系中的等价条件及它们的运用． 2．难点：探索两个圆之间的五种关系的等价条件及应用它们解题． 三、教学过程 （一）自主学习 阅读教材99页，并填空： （1）图（a）中，两个圆没有公共点，那么就说这两个圆 ； （2）图（b）中，两个圆只有一个公共点，那么就说这两个圆 ． （3）图（c）中，两个圆有两个公共点，那么就说两个圆 ． （4）图（d）中，两个圆只有一个公共点，那么就说这两个圆相切．为了区分（b）和（d）图，把图（b）叫做 ，把图（d）叫做 ． （5）图（e）中，两个圆没有公共点，那么就说这两个圆 ，为了区分图（a）和图（e）， 两圆的位置关系d与r1和r2之间的关系r1+r2 外切 相交 内切 内含 图（a）叫做 ，把图（e）叫做 ．图（f）是（e）甲的一种特殊情况──圆心相同，我们把它称为 （二）课堂点拨 问题如果两圆的半径分别为r1和r2（r1r2），圆心距