学习盛莉老师《教学简笔画》心得 .docVIP

　　学习盛莉老师《教学简笔画》心得 [学习盛莉老师《教学简笔画》心得]学习盛莉老师《教学简笔画》心得正文：桐城学习培训感悟（四）——学习盛莉老师《教学简笔画》心得随着新课程改革的深入，我发觉提高语文课堂教学效果的手段多种多样，简笔画的运用就是其中良策之一，学习盛莉老师《教学简笔画》心得。以前在自己的语文课堂教学中就很少或者说几乎没出现过简笔画辅助自己的语文课堂教学：一是自己简笔画的基本功不够扎实，对简笔画的理解不够透彻；二是课堂中一直疏忽对简笔画的应用，没有体会到这种教学所带的愉悦收获。简笔画就是用最简单的线条勾画出物体的主要特征，其特点是形象、生动、简练。教学简笔画是教师在教学中利用黑板，以凝炼、概括的图示形式，把文章的重、难点及其意义显示出来，使学生更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式。小学生认识事物从表象开始，由具体到抽象，学习主要是靠形象思维和形象记忆，心得体会《学习盛莉老师《教学简笔画》心得》(..)。而把简笔画与教学内容有机结合起来，既可展现教师的艺术才华，又能激发学生的学习兴趣；既能突破课文插图的局限性，又能给学生以形象、鲜活的记忆。因此，合理运用简笔画，在语文教学中有不可低估的作用。虽然简笔画的造型不难，但要笔笔画准就要靠平时训练有素，首先要养成用笔的良好习惯，开始学画时用笔要实、要稳，能一笔画的线不用两笔来画。其次，在下笔前先看好物体的比例和各部分的关系，做到心中有数，第三，注意用笔的先后程序。◇ 绘制简笔画要快、简，寥寥几笔勾勒所画事物的基本特征，切忌过细，过繁，分散学生的注意力。◇ 先画大特征，再画细特征。比如：画人时，先画头，再画身体，后画眼睛、鼻子、嘴巴；画树木时，先画树干，后画树枝、树叶等。简笔画一般只需要画轮廓就行。◇ 一幅画不足以说明问题的，可以多用几幅，连续的画面便于体现故事情节的发展与变化，更利于学生的理解和掌握。◇ 如果有很多内容想通过简笔画呈现时，教师一定要有所选择，一部分可以在课前画成，剪成小卡片，一部分可以当堂作画，课前画与即兴画互相映衬，以免因作画时间太长占用太多课堂教学时间，影响正常的教学活动。总之，在小学语文教学中如果能够恰当地运用简笔画，那么一堂课就会充满生机活力，课文中的一些知识也会趣味化，生动化，学生就能在享受艺术的同时快乐地学习着。 学习盛莉老师《教学简笔画》心得2　　第2篇 学习方法感悟 　　〖预览〗国学是中国传统文化的精髓，对中国政治、经济、军事等各方面都影响极大，对于传承文明，增强民族凝聚力，以及中华民族的复兴都起着重要作用。中国的国学思想，是中华民族共同的血脉和灵魂，是连接炎黄子孙的血脉之桥、心灵之桥。世界上任何一个民族，要想自立于世界民族之林，必须具有自己独特的文化，而中国的国学就具备这种独一无二的特质。国学经典中蕴藏着中华五千年历史智慧的精髓，构成了我们精神生活的客观环境，维系着中华文化之根。“国学”一词，最早出自章太炎先生《国故论衡》及《国学概论》的演讲，它以先秦经典和诸子学说为根基.涵盖两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学和同时期的汉赋、六朝骈文、唐诗、宋词、元曲与明清小说以及历代史学等内容，形成了恢宏的“经”、“史”、“子”、“集”四大部分，其内涵源远流长，博大精深。国学智慧涵盖了“四书”、“五经”、老子、庄子、偈语、禅机、二十四史、唐诗、宋词和四大古典名著，它是万亿卷帙的古代文献，体现了中国人对于生命和世界的理解。国学体系以“儒”、“释”、“道”三家学问为主干，又分为文学、艺术、戏剧、音乐、武术、菜肴、民俗、婚丧和礼仪等支脉，为青少年汲取知识，了解民族传统文化提供了一个便捷的渠道。国学是中国传统文化的精髓，它对中国历朝历代的政治、经济和军事等方面影响颇深。对于传承中华文明、增强民族凝聚力……学习盛莉老师《教学简笔画》心得3　　第3篇 现代礼仪课程学习心得500字 　　〖预览〗当前，我们需要文明素质的培养与学习，尤其作为当代的大学生更应该掌握好基本的文明社交规则，以一种文明得体的方式融入社会，为自己将来的发展奠定坚实的非智力后盾。礼仪，我认为就是在社交的过程中文明得体，让对方真诚的接受你，从而真正达到沟通交流的目的，让整个过程和谐而美好的顺利的进行。现代社交礼仪泛指人们在社会交往活动过程中形成的应共同遵守的行为规范和准则。具体表现为礼节、礼貌、仪式、仪表等。我认为自己在学习的过程中成长了许多。首先了解到，由于地域的差异，文明礼仪有了它局限性的定义。例如：在我国的港澳地区说的“同志”就是同性恋的意思，有别于我国其他地区对“同志”的理解，而德国人称纳粹分子为“同志”;我国的东北地区的“爱人”就有情人的意思，他们也不能接受称谓一般女性为“小姐”的叫法……诸如此类，不胜枚举。这就需要我们要把握好文明礼仪的尺度，懂得文明礼仪也有局限性的一面，也