学习赵荣琛先生《六月雪-坐监》我的一点心得体会（一） .docVIP

　　学习赵荣琛先生《六月雪*坐监》我的一点心得体会（一） [学习赵荣琛先生《六月雪*坐监》我的一点心得体会（一）]最近，一直在看赵先生八四年在中国戏曲学院和钮镖先生、王玉敏先生《六月雪*坐监》的实况录像，学习赵荣琛先生《六月雪*坐监》我的一点心得体会（一）。这也是师父王硕老师给我布置的“作业”。在这之前，我看过几位老师的《坐监》录像和现场实况，也和曹老师多少学过一些，当初自以为把“数”会了，基本上问题就不大了。这种侥幸的思想一直在我心里，直到王老师让我看赵先生的《六月雪*坐监》开始，我才有了新的体会，原来一出唱功戏还有那么多深刻的东西是值得我们去挖掘的。在一遍一遍细心地看过赵先生录像之后，我有这样一种感觉：虽然是唱功戏，没有什么身段，但是真得去坐下来踏踏实实地去品赵先生这出戏，无形当中能感觉出赵先生在处理窦娥这个人物和这出戏时候的无限魅力。当然，我接触程派时间不多，开始系统地了解赵先生艺术更是从近期才开始的。我的这点心得体会只是很肤浅地自认为的东西，不能给赵先生下任何定义，其中存在的对赵先生艺术的误解也是有的，还请各位老师、各位好朋友多多提出宝贵意见，以便大家更好地学习赵先生艺术！在剧中人物禁婆一声高叫：“窦娥走来！”，锣鼓起了，随着鼓师，赵先生饰演的“窦娥”缓步又不拖沓地从幕后走出来，赵先生一个软亮相，锣鼓又起了。赵先生这点有一个“叹气”的动作，真是把窦娥当时被冤枉又身遭逼供的情境一下子表现出来了，就是这一声叹气把现场气氛紧张了起来，观众也随之被赵先生带入了剧情中去。赵先生步履蹒跚，足能表现出窦娥的苦闷之情，低头久久凝视着身上的锁链，她想不到本来幸福的家庭被张驴儿搞得家破人亡，被奸贼陷害吃尽了苦头，再想到家中年迈的婆婆无人照料，不由得珠泪涌上心头，无奈地伤感起来。赵先生在台上就是窦娥，他不是赵荣琛。就拿看锁链这点来说，我就有这样的感受，赵先生把看锁链表演的太有生活化了。看完锁链他没有再给观众递个眼神，再告诉观众我受了不白之冤，然后再哭。多此一举。赵先生的一个小细节都很有深度，不琢磨是感知不到的。随之起了：“忽听得唤窦娥愁锁眉上，想起了冤枉事好不惨伤。”赵先生在唱“唤窦娥”时，“窦”和“娥”字中间停顿了一下，我个人觉得是让观众知道是在叫“窦娥”所以做得处理，若是“窦娥”两个字连着唱也是可以的，但是就不像赵先生那样处理的那么细致，他是让观众知道是在叫窦娥，不是在叫别人。赵先生在一两个字的衔接上都有内容有说法的。禁婆一声：“窦娥，怎麽还不出来啊？”窦娥心中不免心神不定，不知向前还是退后，心中忐忑不安。第三句“只见她发了怒有话难讲”一句赵先生也有细致的处理，就是在“只见她发了怒”这六个字，赵先生是一口气下来的，还有着急促的口吻。为甚麽这样处理呢？我觉得的还是和窦娥当时心里害怕不知禁婆叫她所谓何事而来的，谁在心惊胆怕的时候说话还慢条斯理的呢？赵先生就把舞台上的一些表演提升到生活中我们不容易察觉到的习惯中去了，这也是更好地为人物和剧情服务。锣鼓再起，窦娥捋着散乱的青丝，向监内看了一眼，因为不知道禁婆叫她什么事，她迟疑了片刻。算了，还是进去吧，这才缓步迈门槛进了禁婆的牢门，禁婆这时候也有动作，看着窦娥进了门，待窦娥站定了上下扫看她再投来生气的表情，此时的窦娥心中更是万分害怕，不知道禁婆叫她来所谓何事，待窦娥向禁婆投去害怕的眼光时，窦娥一个抖袖表明了窦娥心中的不安与恐惧。然后接第四句“禁妈妈呼唤我所谓哪桩？”。赵先生在“禁妈妈”三个字也做了处理，我觉得也是生活化了，生活中我们叫“李老师，王老师”时候也是连着说，而且语速也是从慢到快地招呼某个人。那这时候，我觉得赵先生就抓住了我们生活中这个特点，把它运用在了“禁妈妈”这三个字上，听起来清晰明了，更贴近现实生活中的习惯。虽然有唱腔在那管着，但是确实赵先生是做了这样一个处理，也有了不一样的视听享受，心得体会《学习赵荣琛先生《六月雪*坐监》我的一点心得体会（一）》(..)。在学习了这四句之后我有这样一个感受：虽然京剧的板式丰富，唱腔多变，尤其程腔更是新颖奇特，但是不管它怎样丰富多变，还是要遵循一个原理——要为人物和剧情来服务。同样的板式，在每一出戏中都有它不一样的感情和情绪的处理。千篇一律地被板式约束的话，它不能突破程式化的东西，总是在那个圈子里绕，一百出戏，一百个一模一样的圈子我想京剧那么多的剧目也没有什么看头了。几天前有幸听得王老师一节鼓课，收益匪浅，但是给我印象最深的就是王老师举了这样一个例子，同样是，《挑滑车》和《战马超》的情绪能是一样嘛？（恐有误，意思不会错。）这说明什么？我觉得不管您是京剧伴奏也好，还是台上演出也好，不能一个吃遍了100出戏，那就真算不上是个好演员了。比如《六月雪》的“未开言”和《贺后骂殿》的“老王爷”，同样是一个板式，但是它表达的意思可能一样吗？可以说完全不一样。我个