刍议钢琴学习中的重要节点——基础、关键与症结.pdf

注：本文系澳门理工学院科研项 目钢《琴教材与教法研究》阶段性成果之一，项 目编号：RP／ESA一01／2012。 刍议钢琴学习中的重要节点 基础、关键与症结 画 詹艺虹 陈 芬 摘 要 ：钢琴学习是一个 “万丈高楼平地起”的过程 ，是需要结合基础科学且多方面学与练的过程 。 一 方面 ，既包括培养学生 的技能技巧 ，也包括从音乐知识结构上全面培养学生 ；另一方面 ， 持之 以恒的练习能锻炼学生耐心 、坚韧和智慧的多元情感体验 ，会使学生受益终 身。源于 此 ，从弹奏的起始 即建立与形成 良好的练琴 习惯 ，抓住学 习中的重要节点 ，不断地认识基 础 、关键与症结 。 关键词 -钢琴 基础 关键 症结 当今社会，各行各业都面临高新科技迅猛发展的挑战，教育 方法，以便相互参考与借鉴。 战线亦是如此。现代人用21世纪的社会需求来衡量传统的钢琴 1．关于系列基础训练教材——以什密特 《钢琴五指练习》0p． 教育教学 ，来看待音乐表现中的技与艺。“学什么”、“教什么”，以 16为例 及 “怎么学”、“怎么教”等相关教学问题再次摆在我们面前。由 什密特 钢《琴五指练习》0p．16是一本非常具有训练价值的 此，抓住钢琴学习中的重要节点 ，关注基础、关键与症结等相关 五指练习教材，曲集从 No．34到No．169条，均是带有保留音的练 主题词，从钢琴弹奏的起始即建立与形成良好的学习习惯深远 习，从保留1个音到保留4个音。这类训练课题是练习手指头的 意义。 独立、稳固及灵活。建议练习时多采用先慢后快、先分后合的训 一 、 基础——弹奏技术的前提 练模式。通过坚持练习后最大的收益是，弱指4指、5指得以更加 钢琴基础训练包含一系列基本功及手指教程的训练，是钢 强，练习后的手指比以前没有练过这类训练更加主动 、灵活与稳 琴弹奏技术的前提，也是钢琴技术学习面临的主要训练功课。钢 固。当然要想获得更多进步，没有任何捷径必须是 “持之以恒”进 琴的基础训练是长期 、严谨且辛苦的。只有经过这些长期的、持 行天天练习，长期、严谨及辛苦的训练才是进步的基础与前提。 久的、科学的基础训练 ，钢琴演奏才会在 “润物细无声”中达到音 2．关于灵活多变的训练方式 乐审美标准所衡量的艺术性，这其间点滴的进步均倾注了习琴 在对什密特 钢《琴五指练习}Op．16进行系列基础训练时，可 者足够的毅力和耐力 ；反之如果难以持之以恒 ，仅 “小打小闹”、 采取 (1)变节奏；(2)变奏法 ；(3)变调性等全方位的训练模式。例 “自爽 自满”、“沙上建屋”，则难以跨越这一系列技术高墙 ，也就 如，基本练习除各类五指的专门训练外，音阶、琶音 、和弦是必不 难以在艺术上得到发展、提高与进步。 可少的训练课题。有关这方面如何练习的文论数不胜数，本文在 纵览今El中国，钢琴 “学习热”一年复一年有增无减 ，学习钢 此无需赘论。建议选择由浅人深、课题明确、循序渐进 ，既选择有 琴已经成为中国家长希望孩子步入音乐殿堂的首选乐器。但环 很强针对性及 目的性的作品进行练习，也选择熟悉键盘地理位 视周边习琴者，大多数对弹奏系列基础训练没有兴趣 ，感觉枯燥 置又巩固调性概念的作品进行练习；同时不同类型的作品在训 的基础训练短时间内难以见成效，不如弹奏一首乐曲来得快、且 练时，均可采用灵活多变的训练模式，这些训练模式能快速且有 还能够立竿见影得到部分人的赞赏，就认为远水解不了近渴 ，一 针对性的提高学生音阶、琶音 、和弦等全面的基本功 ，是钢琴技 心只想弹奏悦耳且通俗的乐曲，忽视对基本功的持久训练，这是 术学习 “点对点”的重点训练课题。 急功近利的 “近视”观点 ，不利于习琴者在打好基本功中获得全