2017年春江苏省宝应县西安丰镇中心初级中学苏科版九年级数学下册 5.2　二次函数的图像和性质2.docVIP

5．2　二次函数的图像和性质（2） 教学目标 1．能归纳总结y＝ax2（a≠0）的图像性质； 2．体会用类比方法研究数学问题，实现“探索——经验——运用”的思维过程． 教学重点 归纳总结y＝ax2(a≠0)的图像性质． 教学难点 获得利用图像研究函数性质的经验． 教学过程（教师） 学生活动 创设情境 画一画． 请在坐标系中画出函数和、和图像． [来源:Zxxk.Com] 想一想．[来源:学科网] 这四个图像各有什么特征？ 归纳． 二次函数y＝ax2的图像是一条抛物线，抛物线的顶点在原点，对称轴为y轴． 当a＞0时，抛物线的开口向上，顶点是抛物线的最低点． 当a＜0时，抛物线的开口向下，顶点是抛物线的最高点． 学生画图像，并思考这四个图像各有什么特征． （1）这两个函数的图像都是抛物线，抛物线的开口向上，对称轴为y轴，顶点在原点，顶点是抛物线的最低点． [来源:学科网] （2）这两个函数的图像都是抛物线，抛物线的开口向下，对称轴为y轴，顶点在原点，顶点是抛物线的最高点． 探索活动 想一想． 1．观察y＝ax2的图像，你还能发现什么？ 2．如何用x、y的值的变化来描述图像的上升、下降？ 归纳： （1）a＞0时，[来源:学科网ZXXK] 当x＜0时，y随x的增大而减小； 当x＞0时，y随x的增大而增大； 当x＝0时，y有最小值，最小值为0． （2）a＜0时，[来源:Z§xx§k.Com] 当x＜0时，y随x的增大而增大； 当x＞0时，y随x的增大而减小； 当x＝0时，y有最大值，最大值为0． 1．学生观察y＝ax2的图像，总结： a＞0时，y轴左边的图像下降，y轴右边的图像上升． a＜0时，y轴左边的图像上升，y轴右边的图像下降． 2．学生用x、y的值的变化来描述图像的上升、下降： a＞0时，由y轴左边的图像下降可以知道：当x＜0时，随着x增大y减小． a＜0时，由y轴左边的图像上升可以知道：当x＜0时，随着x增大y增大． 说一说 快速说出下列函数图像的开口方向、顶点坐标、对称轴、增减性、最值． （1）y＝－3x2 ； （2）y＝0.6x2； （3）y＝0.75x2 ； （4）y＝－100x2． 学生利用y＝ax2（a≠0）的图像与性质回答所给函数的相关性质． 练一练 例1　已知函数是二次函数且其图像开口向下， （1）求m的值和函数解析式． （2）x在什么范围内，y随x的增大而增大；y随x的增大而减小． 例2　函数y＝y＝ax2（a≠0）与直线y＝2x－3交于点（1，b)，求： （1）a与b的值． （2）求抛物线y＝ax2的解析式，并求顶点坐标和对称轴． 1．学生完成例题，并在小组内交流． 2．学生展示解决问题的方法． 总结回顾 在本节课中：我学到了什么？我还有什么疑问？ 学生总结回顾，交流本节课所获所得． 作业布置 课本P13练习第1、2、3题．