以职业素质为导向高职英语教学改革探讨.docVIP

以职业素质为导向的高职英语教学改革研究 　　【摘 要】随着近几年来我国经济的迅猛发展和进步，我国相关政府对于教育事业提出了越来越高的要求，尤其是对于高职英语更是提出了较高的要求。众所周知的是，随着各国之间越来越紧密的联系，英语已经成为了各国之间进行交流必不可少的一种语言。但是，由于受传统教学理念的影响，我国许多高职英语教师一直以来都是采用传统的教学方法，这种教学方法不仅仅枯燥无味，而且并不能真正的提高学生的学习效率。本文就目前我国大部分高职学校在英语教学方面存在的问题以及提高以职业素质为导向的高职英语教学水平的有效对策做了简要的分析和探讨，希望对进一步提高我国的英语教学水平有一定的积极作用 【关键词】职业素质；导向；高职英语 众所周知的是，到目前为止，我国仍然采用的应试考试制度，而英语在学生的整个考试成绩中占据了极其重要的比例，因此，我国相关教育部门以及教师为了更好的提高学生的英语成绩，改革和创新了许多新的教学方法，并且这些方法已经被应用到了实际教学过程中，但是，由于受多方面因素的影响，这些方法在应用过程中始终存在着一系列问题，从而严重的阻碍了我国整体教育水平的提高。另外，由于许多高职英语教师不能认识到提高学生职业素质和就业能力的重要性，因此，他们在教学过程中忽略了这一环节，甚至有许多英语教师认为提高学生的职业素质和就业能力对于提高他们的学习成绩并没有太大的帮助，他们不愿意太多的时间和精力来进行这一环节的教学 一、目前我国高职英语教学存在的问题 （一）在教学的指导思想上相对落后 由于我国各个高校坚持采用的是应试考试制度，这种考试制度给教师的教学以及学生的学习都带来了比较大的压力，因此许多英语教师由于受传统教学理念的约束，他们的教学思想比较落后，无法满足现代英语教学的需求。而在目前高职英语教学过程中存在的一个主要问题就是高职英语教师在教学的指导思想上比较落后。例如，许多高职英语教师对于教学指导思想不够重视，在进行教学的过程中不能根据学生的实际能力和实际需求采取相对应的教学方法。另外，许多高职英语教师在进行教学的过程中一味的追求学生成绩的提高，而忽略了对于学生职业素质以及就业能力发展，这就导致我国大部分高职学校学生的职业素质以及就业能力比较差。最后，许多高职英语不能准确的了解现代社会对于学生英语知识的需求，因此，他们在进行教学的过程中仅仅一味的向学生传输一些课本中比较简单的知识点，而忽略了实用英语的教学 （二）高职英语教材内容比较落后 尽管近几年来我国相关教育部门在高职英语教材内容更新方面投入了大量的资金和精力，并且也不断的引进了其他国家的一些比较先进的教材，但是，事实上，这些教材内容并不是完全的适合我国学生的英语学习。例如，我们知道，在现阶段，我国许多高职英语教材都是使用的新视野的教材，并且这些教材是由外语教研出版社所出版的。而他们在进行编制教材的时候主要是结合西方的一些文化习俗，他们利用大量的篇幅来介绍西方的文化习俗，而在学生的学习方面，他们仅仅是要求学生掌握一些最基本的知识点，并没有强调对于学生进行实际的锻炼，这样即使学生掌握了课本内容中的所有知识点，他们与社会的实际需求之间还是存在着非常大的差距，这种教学方法并不能很好的体现出高职英语教学应该所具备的职业性。最后，许多高职学校所使用的英语教材并不是最新的版本，旧版本中所涉及的许多教学内容都比较滞后和呆板，久而久之许多高职学生就会渐渐地失去学习英语的兴趣 二、提高高职学校以职业素养为目标的英语教学质量水平的有效对策 （一）提升高职院校对于英语教学的认知程度 为了更好的激发高职学生学习英语的兴趣，提高我国各个高职学校的英语教学水平，各个高职学校的领导人员以及英语教师必须要首先不断的提升自己对于英语教学的认知程度。同时还应该认识到职业素质在英语教学中的重要性，在日常的教学过程中坚持将职业素质作为教学的导向。例如，首先学校应该改变以前的教学目标和教学计划，要求各个英语教师在进行教学的过程中必须将职业素质作为教学的主要导向，将培养学生的职业素质和提高学生的就业能力作为教学的主要目标，同事还应该增加与提高学生职业素质和就业能力教学的有关课程数量，使得学生有更多的时间去了解并且提高自己的职业素质和就业能力。另外，学校还应该定期的举办一些与学生英语职业素质和就业能力有关的座谈会和交流会，在活动中鼓励所有教师积极的发表自己的观点，畅所欲言，然后与其他教师进行交流和学习 （二）教师应该首先改变自己的教学理念，不断的改革并且创新教学方法 为了更好的激发高职学生学习英语的兴趣，提高我国各个高职学校英语教学的整体水平，各个高职英语教师必须要首先改变自己的教学理念，坚决杜绝传统教学理念的出现，同时，还应该不断的改革并且创新课堂教学方法。例如