18.-一棵小桃树 公开课晒课课件.pptVIP

情境导入 在诗人笔下，春天的桃花是美丽娇艳的，“雨中草色绿堪染,水上桃花红欲然。”“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”似乎只有桃花才能代表春天的美丽。然而，当代作家贾平凹却一直对一棵弱小的、可怜的小桃树念念不忘，这是为什么呢？我们今天就来学习他的作品《一棵小桃树》。 18 一棵小桃树 贾平凹 课时目标 1.掌握生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解课文主要内容，梳理小桃树的生长历程及作者自己的经历，从而理解课文线索。 3.学习正确看待生活中的困难，培养坚强不屈，敢于和困难作斗争的勇气。 第一课时 作者档案 贾平凹，生于陕西的一个偏僻落后的小山村。当代青年作家。父亲是乡村教师，母亲是农民。“文革”中，家庭遭到毁灭性摧残，他沦为“可教育子女”。1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。此后一直生活在西安，从事文学编辑兼写作。主要作品有小说《满月儿》《高老庄》等。1997年凭借《满月儿》，获得首届全国优秀短篇小说奖。2003年，先后担任西安建筑科技大学人文学院院长、文学院院长。2008年凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。 文题解说 题目“一颗小桃树”点明了写作对象，是贯穿全文的线索，说明这是一篇托物言志的文章。作者借小桃树来表达自己的情感。 写作背景 1976年，为期十年的文化大革命终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以小桃树的形象来象征文革中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索正成长的真实历程。文章最后小桃树所孕育所保留的那一个花蕾，岂止是风浪里航道上远远的灯塔，它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。 生难字词 忏悔（ ） 淅淅沥沥（ ） 伫（ ） 褪尽（ ） 矜持（ ） 蓄藏（ ） 猥琐（ ） 魂魄（ ） 摞（ ） 马嵬坡（ ） 灼灼（ ） 撑着（ ） chàn xī xī lì lì zhù tuì jīn xù Wěi suǒ Hún pò luò wéi zhuó chēng . . . . . . . . . . . . . . . . . 生难字词 【忏悔】认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。 【踏青】清明节前后到郊外散步游玩。 【矜持】庄重；严肃。 【孱头】称呼软弱无能的人。 【恍然】形容忽然醒悟。 【花事】指花卉开花的情况。 【猥琐】（容貌、举动）庸俗不大方。 【摞】量词，用于重叠放置的东西。 【灼灼】形容明亮的样子。文中用来形容桃花繁盛明丽的样子。 生难字词 【垂垂暮老】形容渐渐衰老的状态。垂垂，渐渐。暮，（时间）将尽，晚。 【血气方刚】血气：指精力；方：正；刚：旺盛。形容年轻人精力正旺盛。 【轰轰烈烈】轰轰：像声词，形容巨大声响；烈烈：火焰盛燃的样子。形容声势浩大，气势雄伟。 【祸不单行】表示不幸的事接连发生。 一、整体感知自读课文，理清课文结构（提示：插叙） 第一部分（1—2）：交代“我”写小桃树的缘由； 第二部分（3—8）：回忆小桃树及“我”的经历； 第三部分（9—14）：回到眼前情景，呼应开头，点明主旨。 第二课时 二、细读体会 1.听课文录音，思考： 文中哪些地方表现了我对小桃树的深情？ 二、细读体会 2.再读文章第二部分，思考： （1）说说小桃树的生长经历，其中有哪些磨难？ （2）结合“我”的经历，说说“我”为什么关心爱护小桃树？ 小桃树的经历： 桃核埋在院子角落的土里 拱出一点嫩绿儿 长上二尺来高 有院墙高 开花，遭大雨 高高的一枝儿上保留着一个欲绽的花苞 小桃树是在几乎被“我”忘却是破土而出的。一出世，大家都笑它，连奶奶也说它没出息。它在生长过程中被猪拱折过，险些被砍掉，历经风雨的摧残，花瓣单薄得似纸做的，像是患了重病的少女。孤独寂寞，没有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。 小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？ 文章一开头就饱含着作者对小桃树的一往情深：当初始怀着它能给我带来幸福的希望，让它“孕育着我的梦”而种下它，所以，“我”偏爱它。见到它长得纤弱，没人管它，为自己漂泊他乡忘却