2017年春河北省新乐市高中语文 第10课 过秦论课件2 新人教版必修3.pptVIP

* 过 秦 论 贾 谊 课文学习重点 ①分析把握课文的基本观点，了解作者对秦王朝灭亡原因的分析及借古讽今的意义。 ②学习、掌握课文中的重点字、词、句式。 ③翻译文章，背诵最后三段。 ④学习本文先叙后议的结构方式以及对比手法的运用。 作者贾谊简介 西汉杰出的政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。 学识渊博，年青时就负有才名，年仅二十岁，就被召为博士。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅，人称贾长沙、贾太傅。贬谪后，虽身居闲职，不被重用，仍心系朝事。后为梁王太傅。梁王落马而死，贾谊以为是自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33岁。一颗璀璨夺目的巨星 从此长逝历史天空。 他的政论散文《过秦论》《陈政事疏》（也称《治安策》）《论积贮疏》等，体现了新兴地主阶级政治家的远见卓识、积极进取的精神和改革现实的坚决态度。鲁迅称之为“西汉鸿文”，有赋七篇，以《吊屈原赋》最有名， 他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了《屈原贾生列传》。 　　秦始皇统一天下之后，为了帝王享受而横征暴敛；为了修城造宫而滥征民力；为了钳制思想而焚书坑儒；为了防止人民反抗而实行严酷的刑罚，终于导致农民大起义，秦朝迅速灭亡。 　　西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，社会经济遭到了极大的破坏，土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。 　　贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。民安方得维持汉王朝统治。 写作背景 解 题 “过”，名词（过失、过错）作动词（指出…过失、过错）；“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。 论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括论政，论史等文字。 《过秦论》全文分为上、中、下三篇，本文是上篇，总论天下形势，指出秦灭亡的原因，提出中心论点，主要论述秦始皇的政治过失。中篇剖析秦统一天下后没有正确的政策，秦二世没有能够改正秦始皇的错误政策，主要指责秦二世的过失。下篇秦在危迫的情况下，秦子婴没有救亡扶倾的才力，主要指责秦子婴的过失。 崤函（ ） 膏腴（ ） 逡巡（ ） 隳名城（ ） 销锋镝（ ） 瓮牖（ ） 氓隶（ ） 猗顿（ ） 窥视（ ） 鞭笞（ ） 蹑足（ ） 阡陌（ ） 谪戍（ ） gāo yú qūn xún huī dí wèng yǒu méng yī kuī chī qiān mò zhé shù niè xiáo 朗读全文，基础知识积累 合从缔交 赢粮而景从 孝公既没　　　　　 召滑 俯首系颈　　　　　 践华为城　　　　　 朝同列　 不及中人　　　　　 蹑足行伍 将数百之众 度长絜大　 内立法度　　　　 比权量力 一夫作难 万乘之势 因利乘便　　　　　 宁 越 乐 毅 翟 景 墨 翟 　　　　　 （xì） （zhōng） （liàng） （jiàng） （shào） （háng） （cháo） （huà） （mò） （duó） （shèng） （nàn） 多音词注音 （dù） （chéng ） (zòng) (cóng) （nìng ） （yuè ） （zhái ） （dí ） 研读第一段 1、边读边译，标注重点词句 2、第一段主要写的什么内容？是从哪几个方面来写的？ 秦孝公据崤函之固 君臣固守以窥周室 席、包、囊 内立法度 外连横而斗诸侯 务耕织 拱手 险固的地势，形作名 牢固地 名词做状语 名词做状语 使……斗，使动用法 致力，从事 形容毫不费力 难句解读 有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心 有吞并天下之心 把课文中“有……之意，……之心”句换成“有吞并天下之心”似乎也通，但作者为什么要舍简就繁呢？ 铺陈。意在突出秦孝公吞并六国、独占天下的勃勃雄心以及秦对诸侯各国虎视耽耽的情态、咄咄逼人的气势。同时也为后文写孝公之后的历代秦君的赫赫功业张本，为后文写秦一统天下之后的顷刻覆亡形成对比并作了铺垫。总之，根据表达的需要，这里的繁笔增加了气势；