(公用学案)2016-2017学年高中地理第一章第四节地球的圈层结构导学案中图版必修1.docVIP

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(公用学案)2016-2017学年高中地理第一章第四节地球的圈层结构导学案中图版必修1

地球的圈层结构 [学习目标定位] 1.了解地球内部圈层的组成和划分依据,掌握地壳、地幔、地核的基本特征。2.了解地球的外部圈层——大气圈、水圈和生物圈的基本特征。 一、地球的内部圈层 1.圈层划分依据:地震波在不同物质中的传播速度不同,其中A为横波,B为纵波。 2.分界面:D为莫霍面,F为古登堡面。 3.内部结构:C为地壳,E为地幔,G为外地核,H为内地核。 4.圈层特点 (1)地壳:由岩石组成,厚度不一,大陆部分较厚,大洋部分较薄。 (2)地幔:分为上地幔和下地幔两部分,其中上地幔上部的软流层被认为是岩浆的发源地。 (3)地核:由铁和镍组成。 (4)岩石圈:由地壳和上地幔顶部(软流层以上的上地幔)组成。 二、地球的外部圈层 1.大气圈 (1)低层大气的主要成分及作用 成分 作用 干 洁 空 气 氮气 构成有机体的重要元素 氧气 一切生物生命活动必需的物质 二氧化碳 绿色植物光合作用的原料;对地面有保温作用 臭氧 大量吸收太阳辐射中的紫外线,保护地球上的生物 水汽 影响天气变化的重要因素 (2)垂直分层 ①依据:大气在垂直方向上的物理性质和运动状况。 ②分层: 名称 特点 A 对流层 气温随高度增加而降低,空气的对流运动十分显著 B 平流层 气温随高度增加而明显递增,空气以水平运动为主 C 高层大气 气温随高度变化不定 ?3?与人类的关系 2.水圈 (1)组成 (2)意义:水几乎伴随一切自然地理过程,促进地理环境的发展和演化。 3.生物圈 (1)组成:由地球所有生物及其生存环境构成。 (2)意义:自然地理环境系统中最活跃的圈层。 思考 1.当某处发生地震时,附近有明显震感的城市中,街道上的行人与湖中船上的人的感觉是否一样,为什么? 答案 不一样。处于街道上的行人首先感到地面上下颠簸,然后左右晃动,因为陆地上纵波、横波都能通过,且纵波传播速度比横波快;处于行船上的人只能感到上下颠簸,因为水只有纵波能通过。 2.从纽约飞往伦敦的一航班,正飞行在万米高空,前方突然乌云翻滚,为躲避空难飞行员最好采取什么方法?为什么? 答案 从飞机的飞行高度和所遇到的现象可知,该飞机飞行在对流层顶部,为了躲避空难,应该迅速提升飞行高度进入到平流层中,因为平流层大气以水平运动为主,大气平稳,天气晴朗,利于航空飞行。 探究点一 地球的内部圈层 探究活动 阅读材料,完成下列问题。 材料一 探索地球内部圈层一直是人类关注的焦点。探索地球内部圈层最直观的方法就是进入地球内部观察,然而在目前的科技水平下是不可行的。科学家通过对地震波传播速度的研究,把地球内部划分为三个主要圈层。 材料二 地球内部圈层结构示意。 (1)地震波分为哪几类?其传播速度有何特点? (2)划分地球内部圈层的两个界面的深度分别约是多少?地震波的波速有何变化? (3)地球内部可分为哪几个圈层?它们分别是哪种物质形态? (4)地壳和岩石圈有何区别? 答案 (1)地震波分为纵波和横波,在不同介质中传播速度不同。其中,纵波传播速度快,可通过固体、液体和气体传播。横波传播速度慢,只能通过固体传播。 (2)如下表: 界面 地下深度(千米) 波速变化 莫霍界面 17(平均) 该面以下,纵、横波速都明显增加 古登堡界面 2 900 在这里,纵波速度突然下降,横波完全消失 (3)地球内部可以分为地壳、地幔和地核三层,地幔也可再细分为上地幔和下地幔,地核又分成外地核和内地核。地壳、地幔、内地核为固体,外地核因为横波不能通过,所以可能呈熔融状态。 (4)地壳是岩石圈的一部分,是组成地球内部圈层最外面的一个圈层。岩石圈则包括上地幔的顶部(软流层以上的地幔)和地壳的全部。 反思归纳 地球内部圈层的划分和特征 地球内部依据地震波的传播速度分为地壳、地幔、地核三部分,但每部分又各具特征,具体分析如下: 圈层名称 分界面 深度(km) 主要组成物质 物质形态 特征 地壳 莫霍面 古登堡面 平均17 2 900 岩石 固态 由岩石组成的坚硬外壳,厚度不均,大洋部分薄,大陆部分厚 地幔 上地幔 含铁镁的硅 酸盐类矿物 固态 上部存在一个软流层 下地幔 温度、压力、密度均增大 地核 外地核 以铁、镍为主,含有少量轻元素 液态 或熔 融状态 横波不能通过 内地核 固态 温度很高,密度、压力都很大 探究点二 大气的垂直分层 探究活动 读“大气的垂直分层示意图”,完成下列问题。 (1)图中的A、B、C分别是什么大气层? (2)A层的气温分布有何特点?原因是什么?A层的厚度随纬度如何变化?为什么? (3)臭氧层位于图中大气的哪一层(说出相应字母)?为什么该层被誉为“地球的天然屏障”?目前人类对它有怎样的影响? (4)空气对流显著的大气层是哪个?(说出相应字母)

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