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翻转课堂;背景——为什么 翻转课堂——是什么 资源平台——怎么做;背景:;川AD7T67被打视频分析 女司机卢琴人肉资料遭曝光 2015-05-06 14:36　　西安文明网　　 5月3日下午，一段35秒视频网上疯传：在成都市娇子立交处，一名男司机将一女司机逼停后当街殴打，35秒内4次踢中女司机脸部，整个过程触目惊心。这段视频引发数万网友转发。随后，该女司机的黑历史、个人信息、家庭背景等均被曝光，一波波剧情反转纷至沓来。 相关视频 女司机被打53秒视频 男司机行车记录仪完整视频 ;被打女司机信息泄露： 女司机卢某曾经的违章信息、开房记录、车辆所有信息以及身份证都被扒出来。卢琴，28岁，四川成都人。04年到现在，派出所调解12次，打人两次，其中一次是敲诈男友，07年一名民警被她打。川AD7T67红色现代车，有26条违章未处理。名下白色宝马川A8DR96，20违章未处理。13年至今开房86次。;苹果手机定位：定位记录用户行迹;多媒体技术的运用，使知识的呈现更具直观、形象、生动的特点。 互联网技术的发展，使知识的传播超越了时间和空间，使远距离教育和学习成为现实。 5-10年内从基础教育到高等教育，都将发生一场历史性的变革，这场变革将使教育模式从印刷时代推向信息时代、大数据时代。;信息技术倒逼教育的变革;构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系 建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会 ;11;12;华南师范大学 教育技术研究所 ;未来教室 1、 2、 3、 4;中国教育信息化路线图;五部门：为中国教育信息化发展绘制“施工图” （2014年12月5日）;（八）通识性知识 33.具有相应的自然科学和人文社会科学知识。 34.了解中国教育基本情况。 35.具有相应的艺术欣赏与表现知识。 36.具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。 ----中学教师专业标准之“专业知识”;（十）教学实施 40.营造良好的学习环境与氛围，激发与保护中学生的学习兴趣。 41.通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，有效实施教学。 42.有效调控教学过程。 43.引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力。 44.将现代教育技术手段渗透应用到教学中。 ----中学教师专业标准之“专业技能”;提升教师信息技术应用能力 构建优质教育资源 促进教育公平 转变学生的学习方式 建立学生综合素质发展评价系统;大数据与教育;大数据与传统数据的区别： 采集来源以及应用方向上 ;大数据如何改变教育 大数据的到来，能从技术层面让学习者的感受予以量化与显现。帮助我们找到真正起作用的教育影响因素； 大数据带来的第二个变化在于信息真实性的凸显，让信息从可疑到可信，使研究者能够真正获悉真实的情况。帮助我们洞察学生的真实： 大数据带来的第三个变化在于个性化教育具有了可能性，真正实现从群体到个体。帮助我们走向个性化。 ;实现大数据，教育可以怎么做 第一，对学生的发展进行多元评估，发现学业成绩背后的原因。 第二，大数据实现过程性评估，发现学生的常态，改造课堂的流程。 第三，大数据实现学生课外学习轨迹的积累。 ;今天，我们任何人都可以借助网络，向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西。 ;翻转课堂:;翻转课堂简介;翻转课堂发展历史;可汗学院 ; 2004年，可汗上七年级的表妹纳迪亚遇到了数学难题，向这位“数学天才”表哥求助。通过雅虎通聊天软件、互动写字板和电话，可汗帮她解答了所有问题。 2007年，可汗成立了非营利性的“可汗学院”网站，用视频讲解不同科目的内容，并解答网友提出的问题。除了视频授课，“可汗学院”还提供在线练习、自我评估及进度跟踪等学习工具。 2009年，可汗干脆将基金公司的工作辞掉，全身心投入到“可汗学院”的建设中来。 ;慕课(MOOC) 被誉为“印刷术发明以来教育最大的革新” “M”代表Massive(大规模)，与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门MOOCs课程动辄上万人，最多达16万人； “O”代表Open(开放)，以兴趣导向，凡是想学习的，都可以进来学，不分国籍，只需一个邮箱，就可注册参与； “O”代表Online(在线)，学习在网上完成，无需旅行，不受时空限制； “C”代表Course，就是课程的意思。 ;/;Lee Lefever; 微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。 ; 2007年