06数学班课程设计题目.doc

06级数学课程设计（1）题目 注意：1、每班3人一组（4人一组的最多2组）选1题。 2、同一班的两组不能做同一题。 3、班长负责将论文及电子文档在11周五下午四点前交数学系办公室。 课程设计题目 1、卫星监视地球问题 地球的表面几乎有三分之二是海洋，其中只有很小一部分能够通过船只或陆地进行监视。为了更好地对海洋进行监视，某国政府在距地球表面a 公里处沿圆形轨道发射了一颗间谍卫星。这颗卫星携带的广角高分辨率摄像机直接将“视线”内地球上的每一点的图像都返回地面接受站。 （1）问在任意时刻，卫星所监视的面积有多大？卫星绕地球旋转一周所能监视的总面积是多少？当a=900公里时给出具体结果。 （2）问卫星的高度要达到多少才能在绕地球旋转一周时，俯视面积达到地球表面积的40%？ （3）假设我们希望在绕地球运行的一个周期内看到除两极之外的整个地球，设两极的地冠高为500公里，问高度H是多少？ （4）若卫星轨道是一个椭圆，能否建立t时刻卫星监视地球表面的公式及卫星绕地球一周其总面积公式？ 2、赛程安排 你所在的年级有5个班，每班一支球队在同一块场地上进行单循环赛, 共要进行10场比赛. 如何安排赛程使对各队来说都尽量公平呢. 下面是随便安排的一个赛程: 记5支球队为A, B, C, D, E，在下表左半部分的右上三角的10个空格中, 随手填上1,2,?10, 就得到一个赛程, 即第1场A对B, 第2场B对C, ?, 第10场C对E. 为方便起见将这些数字沿对角线对称地填入左下三角. 这个赛程的公平性如何呢, 不妨只看看各队每两场比赛中间得到的休整时间是否均等. 表的右半部分是各队每两场比赛间相隔的场次数, 显然这个赛程对A, E有利, 对D则不公平. A B C D E 每两场比赛间相隔场次数 A X 1 9 3 6 1, 2, 2 B 1 X 2 5 8 0, 2, 2 C 9 2 X 7 10 4, 1, 0 D 3 5 7 X 4 0, 0, 1 E 6 8 10 4 X 1, 1, 1 从上面的例子出发讨论以下问题: 对于5支球队的比赛, 给出一个各队每两场比赛中间都至少相隔一场的赛程. 当n支球队比赛时, 各队每两场比赛中间相隔的场次数的上限是多少. 在达到2) 的上限的条件下, 给出n=8, n=9的赛程, 并说明它们的编制过程. 除了每两场比赛间相隔场次数这一指标外, 你还能给出哪些指标来衡量一个赛程的优劣, 并说明3) 中给出的赛程达到这些指标的程度. 3、姓氏问题 请你就姓氏的延续和消失的社会学问题进行研究。 考虑一个在时刻t=0有K个不同姓氏的N个人构成的封闭社会系统，假设所有结婚者的孩子随父姓。 为了回答下面的问题，请作出其他必要的假设并建立起一个模型。 1）X代以后姓氏的分布规律？ 2）某一姓氏消失的概率？ 3）一个姓氏存在的平均时间？ 4、血型分布问题 问题描述：在A、B、O血型系统中各个民族的血型分布情况极不相同。例如：我国汉族B型血所占的比例大约是欧洲人的三倍。那么，血型分布有何规律。各个国家、地区、民族的极不相同的血型分布情况又为何能长期稳定存在？ 血型遗传的简单常识： 　　在A、B、O血型系统中有三种血型基因：A、B、O基因。每个人都具有两个血型基因，分别取自父母双亲。当然每个人都把自身上的血型基因遗传给子女。如果某人两个基因全是O型，则血型为O型。如果两个基因全A（或全B）或一个A(或B)另一个O，则为A（或B）型。如果两个基因为一个A，一个B，则血型为AB型。下面是北京红十字中心血站提供的数据，试用此组数据验证你的模型的正确性。 表1：各民族的血型分布 份额 民族 Ro％ RA％ RB％ RAB％ 汉 30.86 31.31 28.06 9.77 维吾尔 27.50 29.22 31.92 11.36 壮 47.28 21.25 27.57 3.90 回 35.94 27.23 28.34 8.49 哈萨克 37.97 22.82 29.83 9.38 锡伯 24.42 25.00 40.12 10.46 乌孜别克 25.58 25.58 38.76 10.08 柯尔克孜 34.68 18.54 39.52 7.26 塔克尔 21.62 40.54 35.14 2.70 自 31.40 34.00 23.40 11.20 傣 40.44 22.08 29.59 7.89 景颇 37.81 34.83 20.39 6.97 日本人 30.5 37.3 27.2 10.0. ?