优化职教电工教学培养实际动手能力.docVIP

优化职教电工教学 培养实际动手能力 江苏省昆山市第二职业中学 215316 朱良军 摘 要：本人将课堂教学搬进了实习工厂，把三相电动机理论教学内容放到实习工厂里对照实物进行讲解，让学生边听理论边识别部件，并用仪器仪表测量，使学生很容易接受理论知识，又巩固了常用仪器仪表的使用方法。既调动了学生学习的积极性，又将各种能力的培养贯穿于教学中。 关键词：实习工厂 应用能力 电动机 一、把课堂教学搬进实习工厂 理论与实践相结合的教学方法，在职业技术教育中得到广泛应用，学生有了扎实的理论基础，才能逐步提高理论水平、学习新技术新科技，而理论基础不能单从书本上学，还须通过实践来获得。因此本人将课堂教学搬进了实习工厂，把三相电动机理论教学内容放到实习工厂里对照实物进行讲解，让学生边听理论边识别部件，并用仪器仪表测量，使学生很容易接受理论知识，又巩固了常用仪器仪表的使用方法。既调动了学生学习的积极性，又将各种能力的培养贯穿于教学中，在教学中老师提出问题，学生分组讨论、解决问题，有计划地培养学生的分析问题和团队协作能力。例如学习“三相异步电动机”这一节时： 首先熟悉三相异步电动机的结构，向同学们演示电动机各部件并提出问题。 电动机是由定子和转子两个基本部分组成，定子与转子之间有空气隙。此外还有端盖、轴承、接线盒、铭牌等其它附件。 （1）三相异步电动机的定子由机座、定子铁心和定子绕组