我---大熊猫.ppt

鉴定依据: 分析说明文-----顺序方法语言 课文结构 国宝 分析第5段的主要说明方法及作用。 第7段主要运用了那些说明方法？有什么作用？ 第13段中“一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫……体重只有0.1-0.15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。”运用了什么说明方法，在表达上有何作用？ 第11段中“一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15—20公斤竹子，排出了大量消化不了的纤维素。”一句的“最少”一词能否删去？并请说明原因。 第12段中描写熊猫外形看似笨重，爬树却挺高明。请你体会语言的生动形象性。（结合具体的词语来分析） 作者准确精当地使用了形容词和动词， 增强了文章的生动性与形象性。 如：“笨重肥大”、“摇摇晃晃”同爬树“高明”、 “非常灵敏”、“高高”形成对比， 生动传神地描写了大熊猫的举止神态， 突出了它的可爱、机警、灵活。 动词“躲藏”突出了它的温驯、机警的特点， 副词两个“非常”强调了它自卫反应的灵敏和 爬树本领的高超。 第15段叙写了西班牙国王的一件喜事，有什么用意？ 用生动的举例说明了人工饲养条件下大熊猫产仔是大喜事。突出了繁殖大熊猫的重大性以及大熊猫的珍贵。 另外在说明中穿插了这个生动的故事，也丰富了文章的内容，增添了文章的情趣，使文章更有可读性。 研读语段（1--7）段 文章的说明中心是国宝大熊猫，请在文段中找出全文的中心句 开头三段在文中有什么作用？请简要分析。 品析第3段语言，体会说明文语言的准确与生动。 1、第8段在文章有什么作用？ 8-15段围绕大熊猫是我国的宝这一中心，运用 顺序分别介绍了大熊猫分布地域、生活环境、名称的由来、 、 、 等情况。 阅读16-17段再次感知国宝大熊猫的珍贵性 2、结合全文说说大熊猫珍贵的主要原因。 体态可爱 数量稀少 具有研究古代哺乳 动物的珍贵价值 体态可爱 数量稀少 “活化石” 果 因 饲养的大熊猫 野生的大熊猫 考古学上的大熊猫 此 彼 课文的说明顺序： 逻辑顺序 主要用了引用的说明方法。 引用《尔雅》、《上林赋》等古籍中的关于大熊猫的记载，进一步说明了大熊猫的珍贵由来已久的特点，增强说服力。 主要用了举例子，列数字的说明方法。 作用： 作者以日本形成的“熊猫热”为例 【举了熊猫在日本大受欢迎的例子】 具体真切地说明了大熊猫作为友好使者 在国际上的轰动效应的盛况， 由点到面地表现我国大熊猫在国外受到 的欢迎，从而说明了大熊猫的珍贵。 运用列数字、打比方、作比较说明方法； 具体、形象地说明了刚生的熊猫小得出奇， 从而充分说明了大熊猫繁殖能力低，且不易成活的特点，进一步突出了大熊猫的珍贵。 不能删去。 “最少”是“至少”的意思，有限制作用。 【它比较客观地】说明了熊猫每昼夜的竹子食用量； 删除后意思的表达就绝对化了 【容易被理解为每天只食用15到20公斤】。 这词语体现了说明文语言准确的特点。 讨论：根据我们今天所学请谈谈应当如何来保护我们的国宝——大熊猫 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????? 保护大熊猫 1、建立保护区。杜绝一切人类破坏性行为， 建立完善的林业管理体制，兴建自然保护区， 提高保护大熊猫意识。 2、兴建竹子走廊。如二处栖息地相距过远， 可兴建成走廊以连接 各大小栖息地，增加 大熊猫的流动性。 3、人工饲养。人工饲养可对大熊猫作出多项 研究。例如，食物研究、食物营养方面、 及人工授孕等研究。协助拯救大熊猫。 …… 请你自己设计一份拯救大熊猫的倡议书 倡 仪 书 拯救大熊猫倡议书 人类不断的向大自然索取甚至掠夺， 似乎淡忘了“我们只有一个地球”，淡忘了 人与动物与大自然之间不可能割断的亲密 关系。目前大熊猫正以极为稀少的数量侥幸存世的局面引起了人们的深切忧虑和关注。迄今为止，全世界２００多个国家和 地区几乎濒临绝迹的大熊猫，只有在我国的四川、陕西、甘肃部份地区的深山老林中才能找到它们的身影。全世界的大熊猫总数仅１０００只以下，而且数量在不断减少。 根据科学统计有７８％的雌性大熊猫不孕，有９０％的雄性大熊猫不育，这就给大熊猫的繁殖带来了许多困难。 在