19《生物入侵者》优质导学案.docVIP

2014年八年级上册语文第四单元 19《生物入侵者》导学案 ●学习目标 1、积累课文重点字词, 整体感知课文 2. 略读课文，学会筛选信息，明确有关生物入侵的知识。 3. 研读课文，理清本文的说明顺序；分析本文所运用的说明方法，并体会其表达效果。 ●学习重难点 1、理解课文说明的主要内容。2、理清说明顺序，概括说明要点，体会说明方法的表达效果，揣摩语言。 3、关注我们周围的生态环境，了解生物“污染”为建设家园、保护家园而努力。 梅涛，1962年出生于江西省南城县，1982年获浙江大学精密机械专业学士学位，1982年起在中国科学院合肥智能机械研究所从事研究工作，历任研究实习员、助理研究员、副研究员、研究员，曾担任传感技术研究室副主任、主任，于1999年6月起担任常务副所长。 2001年获中国科学技术大学力学博士学位。 2、怎样读懂科普知识的说明文 我们阅读介绍科普知识的说明文时，要注意： （1）、要把握文章介绍的知识要点，学会筛选信息。 （2）、要琢磨文章的词句怎样把科学知识介绍得准确、生动。 （3）、要掌握科普说明文的说明方法。科普说明文通常采用举例子、列数字、打比方、作比较等方法 【学习过程】 第一课时 组名： 姓名： 学习评价： 一、自主预习：1、【字词积累】 (1) 给下面画线字词注音或补充成语 河蚌（ ）栖（ ）息 扼（ ）制 归咎（ ） 五彩斑斓（ ） 蜥蜴（ ） 藩（ ）篱 啸（ ）聚山林 无动于衷（ ） 劫难逃 束手无策 物 天择 （2）解释词语意思 始料不及： 栖息： 扼制： 在劫难逃： 归咎： 五彩斑斓： 啸聚山林： 无动于衷： 初步感知，整体把握 1、本文是一篇 说明文，说明内容是 ，是按________顺序进行说明的 2、本文介绍的是关于生物通过 迁移可能对人类造成危害的知识，以引起人们对 的重视。 3、全文共8个自然段。可以分为五部分： 第一部分（第 段）解释什么是“生物入侵者”。 第二部分（第 至 段）具体写什么是生物入侵者及其 。 第三部分（第 段）分析造成生物入侵者增多的 和 。 第四部分（第 至 段）写生物学和生态学界对生物入侵者的 。 第五部分（第8段）写目前世界各国对“生物入侵者”都在采取相应的措施。 第二课时 组名： 姓名： 学习评价： 一、导入新课：以抽问作答的方式复习重点字词及层次结构 合作探究 ★ 步骤一：请各小组长指导各组同学认真阅读课文第1—4段作答，并做好交流展示的准备 1、什么是生物入侵者？它有什么危害？“到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元”中的“到目前为止”可否删掉？为什么？ 6、“偷渡者”、“占领”、“入侵者”为什么加引号？A 表示引用 B 表示反语C 特定称谓 D 有特殊意义 7、第3--4段均采用的说明结构是（ ） A．分——总. B．总——分——总 C．总——分 D．分——总——