班主任工作的价值思考报告.pptVIP

  2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 我国教育改革发展要贯彻优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的方针。 把育人为本作为教育工作的根本要求，尊重教育规律和学生身心发展规律。要以学生为主体，以教师为主导，充分调动学生学习的积极性、主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点。 “育人为本”彰显教育理念回归-----是对教育产业化和只‘教书不育人’、以考试为中心的错误的教育观念的拨乱反正。 “学生为主体，以教师为主导” 明确了师生关系。纠正了片面以儿童为中心和教师为中心的错误教育观念。 从“教育”的本意思考 汉语“教育”本义 《说文解字》的解释，“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。 西文“教育” 溯源 在西方，教育一词源于拉丁文educare。本义为“引出”或“导出”，意思就是通过一定的手段，把某种本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来。从词源上说，西文“教育”一词是内发之意，强调教育是一种顺其自然的活动，旨在把自然人所固有的或潜在的素质，自内而外引发出来，以成为现实的发展状态。 民间俗语： “吃得苦中苦，方为人上人”的教育导向的错误（明·冯梦龙《警世通言》 ）。 古时的说法：只有吃得现在的各种苦楚，以后