多元化视角下中职美术策划课程中媒体教学渗透.docVIP

多元化视角下中职美术设计课程中媒体教学渗透 　　摘要：随着我国现代化城市的发展进程不断加快，教育事业越来越受到社会各界的重视，教育能够推动社会城市化建设，提高新一代人的文化素质，保证我国社会文化可持续发展。中职美术课程的开展，使得学习文化能力差的学生得到了艺术素质的培养，多元化的文化促进了教育事业的稳步发展，适合学生多方面的发展需求。中职美术设计教师应注重全方位的开展课程，通过多媒体教学，全方位提高学生的艺术审美能力，增强教学效果。本文从如何在多元化视角下进行中职美术设计课程中多媒体教学进行探究 关键词：多元化；中职美术设计；多媒体教学；渗透 现代化进程的社会下，教育事业蒸蒸日上，中职美术教育作为艺术教育的重要组成部分，受到社会媒体的重视。中职美术教育在培养学生审美能力，帮助学生养成良好艺术设计能力方面担起重任。所以中职美术设计应从全方位、多元化的视角下不断增强新媒体的现代教学手段，使新媒体多元化的教学方式渗透到中职美术设计课程的各个方面，加强科学和艺术的结合，提升学生的设计思想和现代化艺术理念 一、开展中职美术设计课程媒体教学的意义 科技水平的进步为教育领域的优化完善提供了可靠资源，中职美术设计这一专业在艺术文化领域不断崭露头角，随着中职学院中硬件设施的完善，多媒体教学模式成为了一项有利“武器”。新媒体的广泛使用体现了艺术文化和科学技术的完美融合，使迷茫彷徨的学子更加有兴趣学习，开辟自己未来的职业道路。中职美术设计这一专业的开展，也为许许多多有干劲的年轻人提供了可靠平台，不仅减少了社会失业率，并且带动了我国设计领域的发展，将城市设计推向新纪元。举一个简单的例子，广州有一位21岁的女生，非常内向，缺乏自信，不愿与人接触，所有事情都是父母给她安排。后来她去职业学院上学，偶然的机遇在学校选择了中职美术设计专业。一开始在学校也是不愿意与人交流，但新媒体的教学模式吸引了她，喜欢新媒体的她就像是玩似的进行着美术设计的学习，与同学老师的互动让她真正融入了这个集体，逐渐的她开始打开自己的心扉，以前的内向腼腆也随之而去，不断学习技术，提高审美能力和设计能力，如今她已经成为了一个大公司的美术设计经理，为她的人生绽放灿烂的花朵。所以这个案例告诉我们，新媒体的教学模式很大程度上增加学生的兴趣，让学习变为一种乐趣，为设计人才的培养铺垫道路 二、中职美术设计课程的教学现状 中职美术设计是一门热度高的专业，许多喜欢美术设计的学生慕名报考此专业，社会中的工作岗位也诚招人才，使学生有了一番广阔天地。中职美术设计课程广泛引进了先进科学技术，新媒体的运用使教学变得轻松顺利，审美能力和设计思想的培养，让许许多多的年轻学子受益匪浅。但是，管理模式相对落后，科学器械得不到保护，大量损坏的新媒体仪器导致课程进展缓慢。学生素质相对落后，学习能力弱，没有营造良好学习氛围，学生态度不够端正等问题严重影响了中职美术设计课程的进展。教师责任心薄弱，课程讲授不紧促，没有完善教学方案，致使学生美术设计的能力没有显著提升，与中职美术设计相关的知识传授不多，没有开拓学生思维，学生的认知能力差，缺乏创新性思想。中职美术设计课程还需要在管理模式上加强有效措施，促进中职美术设计课程的多元化发展 三、多元化视角下中职美术设计课程中媒体教学的渗透策略 （一）引进先进设备，制定管理制度 国外先进科学技术的运用促进了教育领域的蓬勃发展，国外新媒体的广泛运用，在教育领域带动了全球化教育发展水平。我国引进国外先进媒体设备，致力于对中职美术设计的培养，提高学生的动手操作能力，培养学生的设计理念。但是在使用新媒体设备的同时，需要制定完善的设备管理制度，提高学生的个人素质，保护设备不受损害。制定严厉的奖罚制度，并建立监管部门对学校的仪器设备进行监管，定时派技术人员对仪器进行维护更新，保证中职美术设计课程的顺利进行 （二）培养手绘能力，加强设计操作训练 培养学生的实际操作能力和手绘能力是教师教学的重点。学生学习美术设计课程最为重要的就是自身的设计能力，每堂课程都安排学生进行设计手绘，制定相应的教学方案，让每个学生都进行多媒体的操作设计，求真务实的提高学生设计能力，培养学生的美术设计基础。在社会竞争压力下，充分丰富学生设计思想，提高设计创新性，才能在淘汰率高的社会形势下占据自己的一席之地 （三）建立良好的多媒体教学环境 一个良好的教学环境是学生学习的有利“战场”。多媒体的教学环境不同于旧时的教室，先进的科学设备，舒适的教学环境给学生心灵上的放松，也让学生更加投入精力去学习研究美术设计课程。建立良好的多媒体教学环境，首先应该完善多媒体设备，先进的新媒体设备能够更直接的有效进行课程讲解和传授，提高学生学习兴趣，让学习成为良好习惯。课桌座椅和空调植物的配置