学习通过典型事列说`明道理.docVIP

学习通过典型事列说明道理 　　【评价指标】 一、阅读能力评价指标 1.能积累文中疑问句、反问句的句式 2.默读课文，能了解文章通过自然现象引出观点的写作方法；能找出文章所选事例，比较异同并做好批注 3.能体会作者运用正反 事例论证观点的好处 二、写作能力评价指标 1.能围绕观点列举事例 2.能从生活中选择事例，并通过事例表达自己的看法 【教学实录】 一、诵读一组表达观点的经典语句 冰冻三尺，非一日之寒 精诚所至，金石为开 世上无难事，只怕有心人 只要功夫深，铁杵磨成针 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂 二、故事导入，引出文章 论点 师：宋代著作《鹤林玉露》中记载了一个小故事，说一位管理钱库的小吏，因为偷了一文钱就被判斩首示众了。判词是这样说的―― （师课件出示） “一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。” （生齐读） 师：后来，人们用“水滴石穿”来形容目标专一、持之以恒的精神 师：这篇文章与我们之前学过的文章不太一样，同学们发现了吗？ 生：在讲一个道理 生：在证明一种观点 师：对，这是一篇说理性的文章，我们之前学过《说勤奋》。这类文章的特点是提出一种观点，然后通过事例论证。请大家在文中找出这篇文章的观点 生：“目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。” （师板书：目标专一，持之以恒） 【点评：在导入新课教学环节中，执教者匠心独运，利用文学著作中的小故事，调动了学生的学习热情，活跃了学生的思维，让学生诵读“一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿”，也体现出执教者重视语言积累的理念，为学生实现愉悦学习创设了轻松的氛围，为下文的顺利学习做好了铺垫。】 三、事例学习，明确说理 技巧 师：为了讲明观点，作者举了一些例子，请同学们默读课文第3自然段，找出这些事例 生：李时珍立志学医、爱迪生迷恋电学实验、齐白石勤奋作画 生：还有一个省略号，说明类似的事例还有许多 师：找得很全面。下面我们分小组交流，看看作者是怎样运用这几个事例来证明自己的观点的 （生分小组讨论，然后交流。） 事例一：李时珍立志学医 生：我来代表我们小组汇报。李时珍是我国古代著名的医药学家，他立志学医的事例可以证明“目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想”这一观点 师：其他小组有没有补充？ 生：我们讨论时发现，这段话当中有很多词语值得我们学习，如 “翻山越岭”“走遍”“二十几年”“不懈努力”等。从这些词语中可以看出李时珍学医过程的艰辛，也进一步说明，李时珍正是靠着“目标专一，持之以恒”的精神最终著成药学巨著《本草纲目》的，从而证明了作者的观点 师：是的，古代李时珍“一朝立下学医志，万水千山只等闲”，靠着“目标专一，持之以恒”的精神，著成药学巨著《本草纲目》青史留名。这是“目标专一，持之以恒”精神在医学界的胜利呐喊 事例二：爱迪生迷恋电学 生：“迷恋电学实验研究”表明爱迪生“目标专一”，从“毕生、孜孜不倦”等词语看出他持之以恒。最终，“爱迪生拥有一千多项发明专利权”说明他是成功的 师：是的，近代爱迪生凭借“一份对电学的迷恋，坦然度过半世坎坷”，终于集“一千多项发明专利权”于一身，这是“目标专一，持之以恒”精神在科学界的出彩亮相 事例三：齐白石勤奋作画 生：写齐白石老人的一段跟前几个事例一样，也用了一些有说服力的词句，如，“始终没有停止过挥毫作画”“坚持不懈、不教一日闲过”等，可以看出齐白石的持之以恒，正因为这样，齐白石的技艺才达到了炉火纯青的地步 生：我读过写齐白石老人的故事，刚才也推荐给我们小组的同学读了。故事中说齐白石老人功成名就以后还是对自己非常严格，他精心画了两幅画：一幅是《耕牛图》，意思是像牛一样老老实实耕读在砚池里；一幅是《兰竹园》，兰气飘溢，意思是虚心学习，永不骄傲 生：齐白石老人是位大画家，用他的故事来证明自己的观点很有说服力 师：是的，现代齐白石面对人世间的多种选择，“弱水三千，只取一瓢饮”，凭着“目标专一，持之以恒”的精神，使自己的绘画技艺达到炉火纯青的地步 生：我们小组还发现了李时珍是我国古代医药学家，爱迪生是外国的一位科学家，齐白石老人是现代画家。这也进一步证明“目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想”这一观点是不分国籍、不分学科的 师：对，这样才具有说服力。不论古今中外，不管哪个领域，这一观点都能成立，别人才会信服 生：我们小组关注到了特殊表达符号――省略号。从省略号可以看出靠这种精神取得成功的