“六三二”和谐课堂教学法.docx

“六三二”和谐课堂教学法的要求，即：?六是指六种要求进课堂，在教学过程中要“设疑与导学进课堂，探疑与精讲进课堂，导练与自主练进课堂，导动与自主活动进课堂，学习小展示与师生小点评进课堂，多种教学手段与多式激励进课堂；?三是指三个主要教学环节，即”设疑导学，探疑精讲，运用拓展；?二是指两个10分钟，“设疑与探疑”每节课至少10分钟，“导练与自主练”每节课至少10分钟（语文至少5分钟）；?和谐课堂是指在教学的过程中，要处理好师生、生生、师本、生本之间的关系，灵活运用教法，构建和谐课题。教学时既要处理好每种要求中两要素之间的关系，还要处理好六种要求之间的关系，使六种要求各要素之间相互依存，灵活呈现，为学生创设一个开放、多元的和谐课堂。 我校推广“六三二”和谐课堂教学法的做法 今年秋期我校将深入推广“六三二???和谐课堂教学法。首先，组织教师认真学习，明确“六三二”和谐课堂教学法的要求，即：?六是指六种要求进课堂，在教学过程中要“设疑与导学进课堂，探疑与精讲进课堂，导练与自主练进课堂，导动与自主活动进课堂，学习小展示与师生小点评进课堂，多种教学手段与多式激励进课堂；?三是指三个主要教学环节，即”设疑导学，探疑精讲，运用拓展；?二是指两个10分钟，“设疑与探疑”每节课至少10分钟，“导练与自主练”每节课至少10分钟（语文至少5分钟）；?和谐课堂是指在教学的过程中，要处理好师生、生生、师本、生本之间的关系，灵活运用教法，构建和谐课题。教学时既要处理好每种要求中两要素之间的关系，还要处理好六种要求之间的关系，使六种要求各要素之间相互依存，灵活呈现，为学生创设一个开放、多元的和谐课堂。 其次，我校根据学科特点，先组织名师 骨干教师上示范课，接着学校再举行年轻教师人人过关课，今年我校年轻教师的过关课将采用“同课异构”的形式，即同一年级的同一学科教师准备相同的一节课进行比赛。并让每位教师做课后谈谈授课的思路及教后反思，然后学科组进行集体评议。通过这一平台，让教师们互相学习，取长补短，特别是让年轻教师在活动中得到历练，真正成熟起来。 第三，开展好“四课四优“比赛，提高教师新教法的运用能力。 第四，每周开展至少用一次新教法进课堂活动，从而把新教法的推广印象深入。 第五，抓实抓好集中教研。本学期教导处制定教研内容，紧紧围绕“六三二”和谐课堂教学法的研讨为主线。具体要求是：①语文在每月第二周的周二集中开展教研活动（9月13日、10月11日、11月8日和12月6日及2017年1月10日），数学每月第三周的周二集中开展活动（9月20日、10月18日、11月15日和12月13日及2017年1月17日），且下午的课外活动要集中教研。②每次集中教研都要有主题，有中心发言人及中心发言人的材料，还要多人发言，有活动的过程记录；做到定时间，定主题，定中心发言人。学校领导参与，让教研深入有序开展，把教学中的困惑，有益经验在会上讨论研究，最后形成共识，达到资源共享，真正通过活动提高教师们的教科研意识。