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幼儿注意力分散因素观察及对策 　　摘 要：注意力是幼儿学习与生活的基本能力，如果注意力分散，就会影响幼儿的身心健康及学业成绩。针对这一问题，笔者分析了幼儿注意力分散的原因，进而提出了科学的防范对策。 关键词：幼儿教育；注意力；分散 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）-12-0040-01 作为一名幼儿教师，对这份职业充满幸福感，也有很高的要求。幼儿天生活泼好动、好奇心强，而注意力不集中成为这个年龄阶段显著的性格特征。注意力不集中对幼儿教育及身心健康有很多不利影响，长期发展下去会形成一种习惯，这种习惯使幼儿对事情只有三分热度，当他们步入小学后，就演变成一种扭曲的学习态度。为此，及早认识幼儿注意力分散的原因，科学应对是十分必要的。 一、幼儿注意力分散的原因 1.主观因素。一是幼儿注意力发展特征的影响。注意力分为有意注意和无意注意，儿童注意力是从无意注意向有意注意发展的过程。大抵来讲，3岁以前的幼儿有意注意能力较弱，无意注意力占据绝对优势，这个阶段的幼儿不太适合学龄前教育。3岁以后幼儿的有意注意开始发展，他们对鲜明、新颖的活动注意力更强，尤其对好玩的游戏注意力十分集中。幼儿注意力发展特征决定了幼儿的注意力需要科学的诱导。二是幼儿生理发育的影响。幼儿生理发育有一定差异，就像有的早说话，有的却比较晚一样。同一年龄阶段和不同的生理发育，使幼儿的认知水平产生差异，当然也有先天因素的影响。如果认知水平分为高、中、低三个档次，可以看作是相同数量的饭菜，有的学生“吃不饱”，有的学生“刚刚好”，有的学生“吃不掉”。 2.客观因素。来自父母的影响。父母是幼儿最好的教师，他们生活中的一言一行受到了幼儿的关注。有研究表明，喜欢吵架的父母对孩子的注意力有影响，严重时可完全摧毁孩子的注意力，产生精神分裂。父母文化程度低就无法做到对孩子的科学培养，甚至因忙碌的工作而使孩子的注意力随意发展。父母的过分溺爱也会影响孩子的注意力，一味顺着孩子，想做什么就做什么，而在无意注意占据优势的情况下，正好促进了孩子注意力分散的加剧。 来自教师的因素。在进入幼儿园以后，幼儿教师的专业素质、教学水平以及语言艺术等都深深影响着幼儿的注意力发展。教师讲课语言枯燥，内容呆板，就容易分散幼儿的注意力；教师课上无法捕捉幼儿的兴奋点，无法实现对幼儿注意力的调控，就会使幼儿注意力分散；教师不善于沟通，无法与幼儿之间建立信任关系，就容易使他们的注意力分散。 来自幼儿的身体因素。幼儿身体机能还不完善，对疾病抵御能力比较弱，患病或受伤几乎是家常便饭，无论哪一个孩子都无法摆脱。身体不适或受伤初愈都会影响幼儿注意力。 二、幼儿注意力的培养策略 1.为幼儿提供温馨的生活环境。幼儿的生活空间主要是家庭与幼儿园，所以他们的生活环境也主要涉及这两个地点。在家庭，父母要和睦相处，尽量避免争吵，如果争吵不可避免时，应该设法将孩子转移，不让他看到；平时父母对孩子说话要温和，即便孩子犯了错，一定要用合适的方法进行引导，杜绝使用最简单粗暴的方式；父母平时对孩子的注意力进行锻炼，多与孩子沟通，学历较低的父母多与幼儿教师沟通，向其学习育儿经验。在学校，教师要主动营造一个温馨的环境，幼儿之间产生矛盾时，要公平劝解，并通过各种方式使他们重归于好；对于生病一段时间刚回来的幼儿不应区别对待，想方设法让其尽快融入到其他小朋友之中；对无理取闹的幼儿不可以有厌烦心理，先通过逗、哄等方式稳定其情绪，然后再慢慢解释。总之，温馨的环境才能使幼儿健康成长，才有利于培养他们的注意力。 2.让幼儿形成良好的生活习惯。有些家长比较懒，疼爱孩子的办法就是无限制的购买零食，然后蹲在电视机旁与孩子一起长时间看电视。当然，这个办法带孩子比较轻松，但却让孩子养成了不好的习惯。孩子长时间看电视、玩耍就会造成睡眠不足，白天的精力就会减少，进而使注意力涣散。为此，父母一定要注意孩子的生活节奏，不要为了省心而耽误了孩子。在幼儿园同样要让孩子形成一个良好的生活习惯，让孩子在有规律的学习环境中成长，通过家庭与学校的通力合作，才能使孩子真正形成良好的生活习惯，进而为注意力的培养打下基础。 3.教师提高自身素质。教师自身素质不高，使用的教学方法不对头，就会使幼儿注意力分散。为此，教师要不断提高自身素质，建立幼儿成长档案，针对每一个幼儿作出成长评价并因地制宜的实施教育方法。兴趣可以提高幼儿注意力。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。教师课上语言、内容选择都要以兴趣为切入点，幼儿有了兴趣就会兴致勃勃，注意力集中，反之则会应付或心不在焉。现代赏识教育对幼儿同样有作用，通过赏识教育让幼儿处于一定的积极状态，在心理上激发幼儿对某些事情的注意力。要充分利用幼儿的好奇心，好奇心是幼儿对事物产生兴趣的关键