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序 ◎ 概念与形式 第一章 ◎ 政策类 思路与框架 原理与方法 真题示例 第二章 ◎ 现象类 思路与框架 原理与方法 真题示例 课程结构 Course Structure 序 概念与形式 陈述式 目前，已有包括山东、河北、江苏、福建等在内的多个省市陆续建成了数十个弃婴岛并投入使用。但令人尴尬的是，随着弃婴岛的建成和使用，弃婴的数量也在增加。针对这种现象，请谈谈你的看法。 序 概念与形式 【单一观点】对于弃婴岛的建成和使用，有人认为是对弃婴这种违法行为变相的纵容和鼓励，违背了法律的精神，甚至可能会带来弃婴数量的暴涨。请问你怎么看？ 【双重观点】弃婴岛的建成和使用引来了多方争议。有人说，弃婴是违法行为，设立弃婴岛是对违法行为变相的纵容和鼓励；也有人认为，弃婴岛的设立提高了婴儿存活率，是对生命的尊重，体现了以人为本的社会进步。请问你怎么看？ 【多重观点】目前，我国各地建成并投入使用的弃婴岛已达数十个。有人认为，弃婴岛的设立会不可避免的带来弃婴数量增长的问题；有人认为，不能把弃婴岛当成解决弃婴问题的最后防线；还有人认为，应该在救济弃婴的基础上追溯相关人的法律责任。请问你是怎么看的？ 观点式 序 概念与形式 【材料一】2014 年 7 月，四川 8 岁女孩李微微为救落水小同伴溺水身亡。当地政府曾打算为其申报“见义勇为”称号，却未获批准。当地官方称，对未成年人见义勇为不提倡、不宣传、不鼓励，避免盲目模仿，所以建议不为其申报评定“见义勇为”称号。 【材料二】长期以来，社会舆论和相关媒体总是以英雄赞歌的形式来报道这些令人扼腕叹息的悲剧，并号召所有青少年向他们学习。《中国少年报》一份资料显示，自新中国成立以来，全国仅获中央和省一级表彰的“少年英雄”就有 36 人，其中，与坏人英勇斗争的有 9 人；舍己救人的有 14 人；保护牲畜的有 5 人；救火及救灾的有 5 人。然而，由于未成年人普遍缺乏对危险的充分预见能力和自我保护能力，对一些传统教育宣扬的“英雄壮举”有很强的模仿欲望，他们中的大多数在“见义勇为、挺身而出”之后，都受到不同程度的伤害甚至死亡。 【问题】请结合上述材料，谈谈你对青少年见义勇为的看法。 材料式 序 概念与形式 漫画式 序 概念与形式 结合漫画，谈谈你的看法。 第二章 现象类 第一章 政策类 目录 第一章 政策类 原理与方法 真题示例 思路与框架 价值判断 复杂表述 渐进性决策特性 背景与出发点 政策效果 政策可行性 完善与细化 落实与监督（内与外） 标本兼治（德制、法制、机制） 论证观点：政策分析模型 提出观点：复杂表述与渐进性决策 以复杂表述引发考官理性认同 有限理性决策 完全理性决策 渐进性决策 V S V S 落实观点：常用手段 您的标题 完善 细化 落实 监督 标本兼治 针对政策中的问题予以补充和完善； 对于缺少细则，无法量化落地的政策予以细化。 政策落实必须依靠强有力的监督和反馈； 监督包括内部监督与外部监督两种机制。 政策的约束力本质上是一种法治和行政手段，除此之外，还可以借助德治与机制的调节手段相互配合，促进问题的根本解决。 第二章 现象类 原理与方法 真题示例 思路与框架 点明本质 归纳总结 背景现状 影响意义 原因对策 消极现象予以解决（德治、法治、机制） 积极现象予以强化（自下而上-自上而下） 道理论据 事实论据 背景现状 影响意义 道理论据 原因对策 说服力弱 说服力强 说服力中 使用难度低 使用难度大 使用难度中 表层论述 表层论述 深层论述 论证观点：“三把刀”（社论的一般构成要素） 提出观点：点明本质/归纳概括/移花接木 透过现象看本质，直指现象所反映的问题 上策 点明本质 背景铺垫 直切原因 浅谈影响 下策 移花接木 将分析所得内容归纳整理并做高度概括 中策 归纳概括 落实观点：常用手段 （一）道德手段 （二）制度手段 （三）经济手段 （四）技术手段 个人博客 （龟速见谅） 娄晓宇 晴天小雨fish /u/1804560343