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浅谈主题班会对大学生综合素质的影响 　　摘要：针对大学生思想不稳定等现象，精心设计班会主题，利用周一班会时间或周日团日活动时间组织召开主题班会，让学生轮流走上讲台发表自己的观点，教师进行点评和总结，引导学生客观地分析问题，树立正确的人生观、价值观，提高学生的表达能力和综合素质 Abstract： Aiming at the phenomenon of the unstable thoughts of college students， the theme of class meeting is designed. The class meeting will be held on Monday or Sunday. The students will take turns to the podium to express their views，and teachers comment and summarize on their ideas to guide students to analyze problems objectively， establish a correct outlook on life， values， and improve the students’ ability to express and comprehensive quality. 关键词：主题班会；培养；表达能力；综合素质 Key words： theme class meeting；culture；expression ability；comprehensive quality 中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）31-0161-02 0 引言 高职院校学生大部来自农村，表达能力、勾通能力等综合素质不高，许多学生不敢说话，尤其不敢在大众面前说话，影响学生的职业生涯发展，因此培养大学生表达能力、勾通能力等综合素质显得非常重要，而主题班会为学生提供轮流上台围绕主题发言的机会，是培养大学生综合素质的有效途径 1 主题班会介绍 主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，来促进学生的成长和树立人生观都起着重要作用，同时还会提高学生的语言表达能力和综合素质。主题班会是由班主任组织和引导，全班学生参加的班级活动，一般在本班教室进行，针对班级有些学生不会说话，也有些学生有小团体意思，还有个别学生思想不稳定，利用班会时间来组织主题班会，让学生轮流发言，老师进行点评，对正确的进行肯定，对思想偏激或不正确的进行纠正，最后老师一定要进行总结，引导学生客观地分析问题，树立正确的人生观、价值观 主题班会作为对学生进行教育和自我教育的重要阵地，是学生参与面最广、参与次数最多的集体活动。主题班会具有的主题鲜明、内容丰富、形式多样等特性，在主题班会上，每个班级成员彼此平等、正确表达出自己的意愿，有机会锻炼个人的表达能力、思维能力和沟通能力，同时可以帮助学生树立正确的人生观、价值观 2 主题班会案例分析 在以前多次担任班主任过程中，都曾经尝试通过主题班会培养学生的表达能力和沟通能力，第一次当班主任时就开始通过主题班会培养学生的表达能力，记得东北的学生赵容刚开始不敢上台说话，经过一学期锻炼后变成了晚会主持人，自这以后就对主题班会情有独钟。自担任铁成3132班班主任以来，根据学生的学习、生活、思想动态，开展了形式多样、内容丰富的主题班会活动，充分发挥主题班会作用，将其打造成课堂教育外另一重要的教育载体 开学第一次班会，以“暑期体会”为主题，有些学生介绍了打工的收获，有些介绍了在农村帮助父母做农活的体验，也有些介绍了旅游的经历。老师鼓励学生将暑期经历写出来，好的可作为社会实践报告 针对学生即将面临就业的情况，开展了“择业观与就业观”的主题班会活动，还邀请就业指导指导中心的老师参加，学生结合特长、家庭背景等个人情况与大家分享了自己的就业与择业观念，教师帮助学生分析就业形势，纠正了学生就业上的一些误区，勉励大家确立正确的就业观与择业观，以铁成班为平台向更高知识层次迈进。在学生马上面临就业的背景下举行“择业观与就业观”主题班会，对解决学生的就业与择业有非常重要的指导意义 为宣传社会主义核心价值观，以“爱国、敬业、诚信、友善”为主题召开主题班会，学生结合自身情况表达观点，畅谈如何做好“爱国、敬业、诚信、友善”，教师最后作了点评和总结发言，引导学生爱国首先要爱宿舍、爱班级、爱系部、爱学校，将爱国做到实处；敬业关键在自觉，作为学生要自觉、自主、自发地去学习才