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浅谈初中体育教学中关注学生兴趣和提倡自主体验 　　摘　要：当代的自然体育精神，在体育与健康新课程中有诸多体现。本文对初中体育教学中关注学生兴趣和提倡自主体验进行了系统的分析。希望本文的研究拓展并丰富了自然体育的内容 关键词：体育教学 学生兴趣 自主体验 中图分类号：G87 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2012）10（a）-0227-01 1 初中体育教学中关注学生兴趣 体育教学中学生体验的是何种兴趣呢？让学生各自选择自己喜欢的项目，老师只负责提供场地、器材，学生自由活动，是否就能体味体育教学的乐趣呢？显然不是。所谓尊重学生个性发展及兴趣爱好的放羊式教学，只能让少数具备体育运动技能的学生享受自由参与体育活动的乐趣，而不能让大多数试图通过体育课堂教学获得体育方法技能的同学体验体育教学的乐趣 1.1　运动技能得以提高，从而产生成就感 尽管体育课程的设置其深层目的是为了学生的健康，但学生在体育课上进行体育学习，其主要目的是为了掌握体育运动的知识与技能，体育运动的全部知识，最终归结为技能与方法，技能就是体育知识的外在表现形式，体育知识如果只以理论形态存在于学生的大脑中，而不能通过技能的形式表现出来，那只能反映学生的记忆能力强，而丝毫不能说明体育能力的高与低。学生通过体育学习，掌握某种方法与技巧，并得以表现与展示，他就会获得一种难以言传的成就感