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浅谈皮亚杰游戏课堂带来的惊喜与收获 　　孩子是每一个家庭的未来，他就像一张无字无画的白纸，交在父母老师手中，为父为母为师的责任就是要在这张白纸上添加彩，使之鲜活，充满生命。对孩子进行早期教育是每一位学前儿童家长最关心的问题，今天中国的年轻父母大多只有一个孩子。面对独一无二的“宝贝”，家长想方设法对孩子进行指导，希望孩子能够吸取更多的知识，掌握更多的技能，希望孩子赢在起跑线上。但教育的内容是什么？该如何让他们健康的成长呢？家长们可能都有不同的思考。我认为，最重要的是要按照孩子自身发展的规律去培养他们，让孩子在独立中成长 皮亚杰游戏教学亲子课堂正是满足了家长的育儿需要，会使年轻的父母在这里受益匪浅。皮亚杰教学亲子课堂，是根据“皮亚杰智力操作图示说”这一理论精心设计的幼儿园系列教学亲子活动。皮亚杰主张智力的本质是适应，而人从事任何一种智力活动都包含有一定的认知结构。他把儿童看作是积极主动的探索者，小小的“科学家”通过幼儿独立操作手册和智慧盘。教师和家长的指导与支持的活动中，他们总是力图用已有的知识经验去认识周围的新事物，并在认识的过程中，不断地修正调整原有的知识，丰富和扩大自己的新知识 一、皮亚杰课程对幼儿多种能力的发展及个性品质的培养 俗话说“人的智慧在手指尖上”，孩子通过操作盘的操作提高了动手能力，在锻炼手部小肌肉群的同时，促进了脑的发育;每次活动前，孩子必须将放乱的数字，按1～12的顺序排好，看着操作手册，有顺序地将答案摆到答案格中，这一过程，培养了幼儿的一种秩序感和做事的耐性，这将使孩子受用一生。在幼儿不断摆放答案的过程中，锻炼了幼儿的空间判断能力 操作手册的运用，使幼儿通过观察上面问题格中的事物，来分析判断在答案格中的位置所在。这一过程需要幼儿对问题格和答案格中的内容仔细地观察和思考，才能够准确地将问题格中的数字摆到答案格中，促进幼儿的观察力和思考力。幼儿通过自己寻找答案的过程提高了自我探索、自我学习的能力，增强了独立性。全部数字卡进入答案格后，幼儿将操作盘盖合上并翻转，打开后，与操作手册的答案对照，图案相同的正确，否则错误，必须重新在进行一遍，提高了幼儿的自我纠错能力。鹏鹏是我班一个特别好动，而且很调皮又聪明的孩子，他想学的东西都能学会，他不想学的时候，往往是因为注意力被其他事情吸引。有时不等老师把话说完，他就会按照自己的想法动手了结果往往造成错误，自己又不知道错在哪里了。自从上了皮亚杰课以后他的注意力相对集中了，自我更正能力也提高很多小小的拼盘让他提高了学习兴趣而且效果很明显，总之皮亚杰课程给幼儿和家长带来了许多的惊喜 二、皮亚杰亲子游戏课堂活动给家长带来的收获 在幼儿园平日的工作中，我们也发现：有的幼儿个性极强，父母难以与幼儿沟通，当孩子发脾气时，父母不知道如何因势利导;当幼儿不能跟随父母的思路学习时，父母不知道为什么孩子对自己教的知识不感兴趣……凡此种种，都在说明父母亲与孩子之间应当架起一座沟通的桥梁。皮亚杰游戏亲子课堂正是给父母和孩子一个交流沟通的机会，能随机适时的实施教育，帮助家长在与幼儿共同的操作与游戏中了解和引导幼儿，达到教育的效果，促进幼儿各方面能力的全面发展，对提高新一代家长的素质和品味起着十分重要的作用 由于现在的家长平时工作比较忙，和老师面对面沟通的时间比较少，孩子的学习情况也不是特别详细，只有通过幼儿园每周发的教学计划来了解。但自从有了皮亚杰课堂组织的亲子课，情况发生了很大的变化。根据老师准备的主题，师生共同创设与主题教育相适应的环境，让家长及时了解幼儿在园的学习情况。鼓励家长积极参加亲子活动、表演等同乐活动，加深了亲子的情感交流，使父母和孩子有了另一种良好、和谐的氛围。父母与孩子在一起游戏的时间和质量明显提高，父母与孩子交流沟通增多，使家长想参与孩子教育的主动性、积极性的迫切心情得到了充分的满足 三、提高家长对皮亚杰游戏课程的认识，明确家长的任务 1.在皮亚杰亲子游戏的课堂中，家长在与孩子进行操作学习、亲子游戏等过程时，学会根据自己孩子的特点挖掘孩子的潜能，开发孩子的智力，培养孩子的良好个性品质，促进孩子的健康发展 2.在亲子游戏中父母是孩子的合作者，而不是一个旁观者，家长可以了解孩子各方面的发展情况，更有针对性地对孩子进行教育 3.在活动中，家长不要急于代替或催促孩子，应当充分信任孩子，给孩子充足的时间，让他们自己去发现奥秘、去解决问题、去寻求答案。家长要及时给孩子以鼓励和表扬，让孩子在轻松愉快的游戏中体验进步的快乐，增强自信心，使情绪、身体动作、认知能力得到发展 4.在亲子游戏中要了解孩子的兴趣、需要及能力，不能急于求成;保持一颗童心，具有童趣、与孩子玩在一起;与孩子共同收集活动所需的拓展材料，共同制作玩具 5.家长参与亲子游戏的目的