26那片绿绿的爬山虎 (3).pptVIP

* 第26课 那片绿绿的爬山虎 R·四年级上册 叶圣陶（1894～1988）作家，教育家，出版家，政治活动家。原名叶绍钧，江苏苏州人。著有小说《隔膜》、《线下》、《倪焕之》，散文集《脚步集》、《西川集》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》等，并编辑过几十种课本，写过十几本语文教育论著。 人物简介 删、词、燥、握、洽 左右结构 字词积累 篇、荐、帘、昏 上下结构 翻、糊 左中右结构 页 独体字 厅 半包围结构 篇 piān  组词： 篇幅 诗篇 荐 jiàn　　 艹 组词： 推荐 引荐 翻 fān 羽 组词： 翻阅 翻译 帘 lián 穴 组词： 窗帘 布帘 页 yè 页 组词： 页码 书页 删 shān　　 刂 组词： 删除 删减 词 cí 讠 组词： 词语 词典 燥 zào 火 组词： 烦躁 燥热 握 wò 扌 组词： 握手 握住 洽 qìa　　 氵 组词： 融洽 洽谈 昏 hūn 日 组词： 昏头 黄昏 厅 tīng 厂 组词： 饭厅 客厅 糊 hú 米 组词： 糊涂 模糊 篇 篇幅 荐 毛遂自荐 造句：小明毛遂自荐当生活委员。 造句：这篇文章的篇幅很长。 翻 翻阅 帘 窗帘 造句：她家的窗帘好漂亮。 造句：老师正在为我们翻阅资料。 页 页码 删 删除 造句：他删除了作文中多余的部分。 造句：这本书的页码有差错。 词 词语 燥 干燥 造句：天气太干燥，对庄稼生长不利。 造句：我不理解这个词语的意思。 握 握手 洽 洽谈 造句：他们在洽谈一笔业务。 造句：要分手了，他们依依不舍地握手道别。 昏 昏暗 厅 饭厅 造句：客人们来到饭厅准备就餐。 造句：这间屋子光线太昏暗，不宜看书做作业。 糊 模糊 造句：泪水渐渐模糊了她的视线。 整体感知 课文写的是什么？写了哪两件事？ 课文写1963年，叶圣陶先生帮作者肖复兴修改作文，以及在这一年暑假请作者去他家做客的事。 课文解读 第一件 叶圣陶先生给“我”修改作文的事 。 第二件 “我”到叶老家里做客。 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 叶老对作文的修改 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中该受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚“怎么你把包几何书课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的书包纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。 回家后，作者仔细看了叶老对作文的修改，他发现题目_____,我立刻感到_____,他发现叶老把_____改成了_____,我感受到这样的改动使得_____。面对如此细致的修改，肖复兴的内心不再平静，他从心底发出感叹： 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中该受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 叶老的简短评语 叶老先生修改作文的方法 改 断 删 增 见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。 他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。 直接描写和“我”的感受来写出叶老的平易近人 寓情于景/借景抒情 刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 落日的余晖染红了窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿的沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。 *