第一次课改委专题会议工作汇报.ppt

3.部分教材配套练习册修订：与教材相联系，取课时为单位，参考原来练习册，基于标准，使用属性表修订练习册。 ◎要求与建议（徐淀芳）（许琳+徐燕平） （1）融入作业和数字教材配套课堂反馈练习实践经验。 （2）由出版社组建编制组。（一线需要+编制特色+体现修订） 五、专项说明——课程标准成果转化 ◎修订依据：依据课程标准+结合教材体系+参考原来的配套练习册。 ◎修订程序：目标体系（原教材+新课标）→课时和单元作业属性表（数量+类型+难度+时间+目标等）→单个作业属性表（类型+难度+时间+目标+试题+答案+分析等）→练习册成型。（争取2017年9月起使用） ◎组建队伍：市教研员（目标体系+内部审读）+科研部（属性表培训+案例分析）+出版社和编写组（练习册修订）。 五、专项说明——课程标准成果转化 谢谢！ * * * * * * * * * * * * * 一、整体性综合研究工作——（八）学业水平考试 工作要求： 命题考试工作要保证安全和质量。一是要建立命题保密制度和专家诚信制度；二是要建立严格的命题和考试程序；三是要提炼课程标准的内容要求，形成相对稳定的评价框架；四是要研究科学的命题过程和方法，提高试题和试卷的解释性，如试题属性表和试卷属性表（双向细目表）。 （每年3月或者10月递交专项工作计划） 一、整体性综合研究工作——（八）学业水平考试 1.初中学业水平考试和写字等级考试工作（纪明泽） （1）组织落实2015年初中毕业生统一学业考试命题。（已经完成） （2）组织落实2015年初中学生学业水平考试命题。（已经完成） （3）组织落实2015年写字等级考试。（10月至12月）（谭轶斌） 2.义务教育阶段学业质量绿色指标测试工作（纪明泽）（全年） （1）组织落实2014年学业质量综合评价绿色指标测试分析反馈工作。 （2）组织落实2015年学业质量综合评价绿色指标测试命题工作。 （3）组织落实2015年度学业质量综合评价绿色指标测试工作。 3.中职学生学习水平测试工作（于兰英）（全年） （1）继续研制上海市中等职业学校学生学业综合评价实施方案。 （2）继续开展2015年公共基础课学习水平考试试测工作。 一、整体性综合研究工作——（九）综改基地校工作 1.管理工作（徐淀芳） （1）组织制定2015年学校实验工作计划和学科实验工作计划。（已经完成） （2）落实本室教研员深入综合改革基地学校开展实验工作。（全年） （3）落实本室领导班子和实验基地学校领导每月一次的联席会议。（全年） 2.研究工作（徐淀芳）（全年） （1）明确实验任务的五个基本领域。 （2）落实各基地校2015年实验任务。 （3）落实数字化环境和实验环境的建设。 工作要求：以“研究共同体”定位做好综合改革基地学校工作。一是逐步推进各学科改革；二是逐步梳理和完善课程体系，加强德、体、美课程体系建设，加强特色课程建设和课程整合；三是逐步形成以校为本的质量保障体系，营造教研氛围、优化资源环境、密切家校联系，突破评价瓶颈。 一、整体性综合研究工作——（十）其他整体性工作 1.本室杂志专报资料汇编和工作报告工作（于兰英+谭轶斌） ☆（1）落实《上海课程与教学研究》杂志编辑出版工作。 （2）落实《课程改革与教学研究专报》编辑工作。 （3）落实《课改与教研参考资料选编》工作。 （4）做好媒体教育新闻收集工作。 （5）落实年度工作报告汇编工作。 2.各类资源建设和应用工作（徐淀芳）（全年） （1）继续开展本室各类资源的积累工作。 （2）完成资源目录建设和一师一优课资源转换。 3.协助市教委及教育部开展的有关工作（纪明泽、于兰英） （1）做好本市中小学安全教育整体推进工作。 （2）做好中职校教师专项培训工作。 工作要求：一是要紧密配合本室重点工作，提高敏感度；二是要探索委托专业部门合作进行文献资源等建设；三是要积累社会媒体对教育的宣传报道资源；四是要探索实现数字化。 二、专题性项目研究工作 专题性项目研究工作 （一）全室专题性项目研究（部分调整）　 （二）部门专题性项目研究 工作要求：项目的价值蕴含在实践性和研究性之中。项目的实践性主要体现在对现状的改变，研究性主要体现在方法的应用。项目研究一是要准确表征项目研究针对的问题（描述性问题→研究性问题）；二是要制定明确具体的项目研究目标（可观察和测量）；三是要精心设计项目研究方案和流程；四是要在充分的实践中使用工具收集证据、积累案例；五是证据和经验相结合，提炼“可视化”的项目研究成果。项目管理一是要设置比较充分的预研究；二是要配置结构合理的项目团队；三是要规范项目立项、中期和结题评估等关键环节；四是要督促形成项目档案；五