第1课 第一次世界大战的爆发(教案).doc

第1课 第一次世界大战的爆发（教案） 主备人 张春蓉 授课人 教学时间 课标要求 探究第一次世界大战爆发的原因。 教学目标 （一）知识与能力 1、识记：资本主义世界体系的形成；德国与英法矛盾的激化；帝国主义国家的扩军备战；欧洲列强之间的主要矛盾；三国同盟；三国协约；两次巴尔干战争；奥匈帝国吞并波黑；萨拉热窝事件；第一次世界大战爆发。 2、简述第一次世界大战爆发的历史背景，理解人类为什么发展到20世纪才会出现世界大战。 （二）过程与方法 1、问题探究：德国与英法矛盾激化的原因；三国同盟比三国协约形成的原因；巴尔干地区为何成为欧洲的火药桶；萨拉热窝事件为何成为第一次世界大战的导火线。 2、运用历史唯物主义的观点评价列强之间的矛盾，分析第一次世界大战爆发的原因。 3、理解人类历史发展到20世纪才出现世界大战的原因和条件，认识第一次世界大战是资本主义列强矛盾激化的结果。 （三）情感态度与价值观 1、培养学生正确认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观。 2、资本主义生产的特性决定其对市场和原料的需求是无止境的，资本主义经济政治的不平衡性是导致列强矛盾激化的原因，帝国主义矛盾激化到不可调和的程度就必然会爆发战争。 教学重点 帝国主义列强的主要矛盾和两大军事集团的形成。 教学难点 英国的大陆均势政策与帝国主义列强主要矛盾的变化；巴尔干地区为何成为欧洲的“火药桶”。 课时安排 1课时 教学步骤 【导入新课】 进入20世纪不久,数千年历史上的第一次世界性大战降临,把人类拖进了苦难的深渊。战争远远超出了发动者的预想，按照自身的规律展开。第一次世界大战在空间上以欧洲为主战场，亚洲、非洲、美洲和澳洲也被卷入，在时间上长达四年之久，许多文明的成果毁于一旦，留下了一串触目惊心的破坏数字。惨烈的战争不能不引起人们认真的思考：是什么原因引发前所未有的世界大战？是否应该把战争作为解决国家矛盾的手段？如何才能防止类似悲剧重演？ 【学生自学、发现问题】 1、20世纪初欧洲有关国家有哪些利益要求？围绕着这些利益要求，形成了三对矛盾？其中最主要的矛盾是什么？ 2、欧洲两大军事集团是如何形成的？ 3、巴尔干地区为什么会成为欧洲的“火药桶”？ 【生生交流、合作学习】 一、动荡不安的世界： 1、新老资本主义国家的矛盾： （1）根源：资本主义经济、政治发展不平衡规律 （2）实质：争夺殖民地、世界霸权 （3）表现：三对基本矛盾（见后述） 2、欧洲列强的扩军备战 （1）目的：争夺世界霸权和殖民地 （2）表现：英德矛盾的根源——畸形的军备扩张 （3）影响：加剧了欧洲列强之间的矛盾，欧洲出现两个对立的集团。 二、剑拔弩张的两大军事集团： 1、欧洲列强之间的三对主要矛盾：法德矛盾、英德矛盾和俄奥矛盾 （1）法德矛盾——由来已久，结怨很深 （2）英德矛盾——帝国主义国家之间最主要的矛盾 （3）俄奥矛盾——争夺巴尔干 2、两大军事集团的形成——同盟国与协约国 （1）同盟国的形成：1882年，德、奥、意，德国为其核心 （2）协约国的形成：1907年，英、法、俄，核心是英国。 三、“巴尔干火药桶”： 1、两次巴尔干战争： （1）第一次巴尔干战争： 时间：1912年 交战双方：“巴尔干同盟”←→奥斯曼土耳其帝国 性质：民族解放战争 结果：奥斯曼帝国战败，丧失了在欧洲的绝大部分领土。 （2）第二次巴尔干战争： 时间：1913年 起因：巴尔干同盟内部因分赃不均而产生分歧。 交战双方：保加利亚←→塞尔维亚、希腊（门的内哥罗、罗马尼亚、奥斯曼帝国） 性质：争夺领土的王朝战争 结果：保加利亚战败 （3）影响：使该地区的斯拉夫人民基本上摆脱了土耳其的民族压迫，但也为列强的干涉提供了机会，使该地区成为欧洲战争的火药桶。（地理位置重要、奥斯曼的衰落、民族关系复杂、列强争夺和插手（主要） 2、萨拉热窝事件——第一次世界大战的导火线（1914.6） 3、第一次世界大战的爆发： （1）时间：1914年7月28日 （2）交战双方：德国、奥匈帝国同盟国←→英、法、俄协约国 【师生交流、探究点拨】 【合作探究1】学思之窗：三国同盟条约针对的对象是哪些国家？它的出现，引起哪些连锁反应？ 答案提示：这个同盟针对法俄两国，它促使俄法同盟建立，形成了帝国主义的两大军事集团。随着英德矛盾成为帝国主义国家之间的主要矛盾，英国的对外政策也发生了变化。为了战胜强大的敌人德国，英国放弃了传统外交政策，开始积极结盟。1904年签订了《英法协定》，1907年又签订了《英俄协定》，正式形成了协约国集团。 【合作探究2】战争自古有之,人类社会为什么发展到20世纪才出现世界大战? 1、 客观条件：20世纪的世界已基本上形成为一个整体，各国联系日益加强，形成“牵一发而动全身”的局面; 2、现实条件：完成工业革命的主要列强，争