六语文《我的伯父鲁迅先生》.ppt

四、同音、形近字组词： 悼（ ）绷（ ）敷（ ）悼（ ）浒（ ）嚼（ ）绷（ ） 盗（ ）崩（ ）肤（ ）掉（ ）许（ ）爵（ ）蹦（ ） 悼念 绷带 敷药 追悼 水浒 咬文嚼字 绷直 强盗 崩溃 皮肤 扔掉 许多 公爵 蹦蹦跳跳 五、词语的理解和运用： 囫囵吞枣（hú lún tūn zǎo）：把枣儿整个儿咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加以分析、思考。 与其囫囵吞枣地读许多的文章，还不如认真地去分析、认真地去理解一篇文章。 张冠李戴（zhāng guān lǐ dài）：把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象或弄错了事实。 这条新闻实属张冠李戴，把报道对象搞错了。 恍然大悟（huǎng rán dà wù）：形容一下子明白过来。 听了他的解释，大家恍然大悟。 饱经风霜（bǎo jīng fēng shuāng）：形容经历过很多艰难困苦。 爷爷饱经风霜的脸上，露出了开心的笑容。 六、近义词： 羞愧（ ）愉快（ ）怒号（ ）感谢（ ）详细（ ） 七、反义词： 八、词语积累： 遗体 追悼 致敬 失声痛哭 挽联 惊异 爱戴 吊唁 爱抚 轮流 团聚 囫囵吞枣 张冠李戴 羞愧 悔恨 马马虎虎 碰壁 哈哈大笑 除夕 爆竹 艳丽 慈祥 皱纹 和谐 怒号 呻吟 嘴唇 绷带 深奥 枯瘦 逝世 颧骨 模模糊糊 咳嗽 追悼： 失声痛哭： 挽联： 吊唁： 囫囵吞枣： 张冠李戴： 饱经风霜： 听课文朗读，思考问题： 1.文章写了鲁迅先生的哪些事？ 2.鲁迅先生是个怎样的人？ 鲁迅先生是一个为自己想得少，为别人想得多的人。 3.作者为什么要写鲁迅先生？ 是为了表达对鲁迅先生的敬爱与怀念之情。 你可以根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小标题吗？ 第二课时 听朗诵《有的人》 这节课，我们一起来看看作者周晔眼中的伯父——鲁迅是怎样的一个人。 学习第一部分：深受爱戴 1、交流“谈《水浒传》” 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 探讨： 伯父说这句话的意思是什么？表现了鲁迅先生的什么品质？这段话时从哪方面来描写的？ 这句话 表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。 临走时还送给“我”两本书。表现什么？ 表现了鲁迅先生对下一代的关心。 2、交流“碰壁” 重点理解： “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻含义。 想一想，这段话又是通过哪些方面的描写来表现人物的呢？ 　　 “四周黑洞洞的”指旧社会的黑暗；“把鼻子碰扁了”，暗示鲁迅常常受到反动势力的残酷迫害。鲁迅写文章揭露国民党反动派，反动派很害怕，查抄他的信件，不许他发表文章，还要逮捕他。鲁迅先生先后用了一百多个笔名，巧妙地和反动派进行斗争。 　　 “碰了几次壁，把鼻子碰扁了”这句话体现了鲁迅先生幽默的语言风格，也体现了鲁迅先生的顽强斗争精神和乐观主义精神。 这段话主要是通过人物的对话来描写人物，也对人物的动作、神态进行了生动的描述。 3、交流“燃放鞭炮”。 4、交流“救助车夫” 爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。。 1.想想这些词语表现了鲁迅先生的什么品质？ 关心、同情、爱护劳动人民。 2.从这里我们还知道可以通过人物的动作描写来反映人物的品质。 这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 5、交流“关心女仆阿三” 她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿