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非華語學生閱讀練習—運動
學習階段：中國語文課程第二語言學習架構閱讀能力第三階
作者：梁穎媛老師 (天主教慈幼會伍少梅中學)
設計教材
教材設計的理念及選取原則，是以學生熟悉的活動及運動員為課題，涉及區內運動場所的介紹，以及世界知名的運動員成就作閱讀內容。
配合課程的閱讀課題，在閱讀文章前，先溫習主題有關的常用詞語，以地方、人物及物件作分類，讓學生溫故知新，鞏固已有知識。然後，先講解課文的重點詞語，讓學生摘錄筆記，記下字詞的意思、寫法和讀音，了解與課文有關的詞彙。進入課文時，教師亦可引用運動影片和運動員的專訪作引入活動，加強學生對這課題的認知。
教材內容
配合單元教學，教材的內容涉及學生熟悉的
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