23.美丽的小兴安岭教案.docVIP

23.美丽的小兴安岭 教学目标： 1、会认10个生字，会写14个生字。正确读写“嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、药材、又松又软”等词语。 2、正确流利地朗读课文。 重点与难点： 感受小兴安岭的景色。 体会用词造句的准确。 教具准备：关于小兴安岭的资料，PPT课件 教学过程： 谈话导入，揭示课题 小朋友们，你们喜欢旅游吗？我们祖国有许多风景优美的地方，小兴安岭就是其中著名的山脉之一。今天，老师就带领大家到这美丽的地方去。 揭示课题：23美丽的小兴安岭（板书）指名读、齐读。注意“兴”的读音。 读了这个课题，你有什么想说的？ 小结：小兴安岭在我国东北的黑龙江，你想了解它更多的资料吗？我们来看一下小兴安岭的资料。（课件出示） 初读课文，整体感知 过渡句：这就是小兴安岭，让我们打开书本，来更加深入地了解它吧。 用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，边读边想想课文主要讲了什么。 检查预习 抽出 嫩绿 汇成 欣赏 融化 淙淙 涨满 葱葱笼笼 密密层层 药材 又松又软 朗读词语。自由读，指名读，齐读。 完成作业本第二题 刚才我们已经读过了课文，谁能够告诉大家课文主要讲了什么。 师：课文中有句话，很好地概括了小兴安岭的特点及本课内容，找一找是哪句话。 （最后一段） 出示：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 师：为什么说小兴安岭是一座大花园，又是巨大的宝库呢？我们来学习课文你就会找到答案。 精读课文，自读自悟 过渡句：请同学们默读第一自然段，想一想你读懂了什么。 默读第一自然段，想一想你读懂了什么。（树多） 你是从哪里看出树很多的，找一找。 交流讨论 A、我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。 A、“数不清”说明了什么？（树多） B、“……”说明了什么？（树的品种多）还有什么树，老师这里找了一些其他的树，我们来看一看。 C、“几百里连成一片，就像绿色的海洋。”又说明了什么？（树占据的面积很大）这句话是一句什么句，你发现没有？（比喻句）指名读，齐读，读出树多。 谁来形容一下海洋是怎么样的？我们来欣赏一下这个“树海”。 想一想，如果坐车经过这个树海的时候，我们会听见什么？看到了这样的美景，你会发出怎样情不自禁的声音？ 以赞美的语气朗读第一自然段。 学习课文第二自然段 过渡句：小兴安岭一年四季的景色可美啦，让我们首先来欣赏春天的景色。 默读第二自然段，边读边用笔圈出这一段主要描写了哪些景物，这些景物是什么样的。 交流研讨 A、“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。” ①重点指导“抽出”。 ②出示句子，比较理解作者用词的准确。 比一比： 春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 ③朗读指导。 B、“山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。” ①积雪又是什么样的？重点体会“汇成”、“淙淙”这些词。（可借助词语手册来理解词语） ②你仿佛听到了什么？（学生说一说） C、“小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。” ①重点指导体会“散步、俯、侧”等字，体会小鹿的可爱、悠闲。 ②指名读。听着你的声音，我觉得你仿佛就是那头小鹿，告诉老师，你在做什么？ 5、有感情的朗读本段。 6、我会填。课文第二段内容填空。 春天，树木____新的枝条，____嫩绿的叶子。山上的积雪____，雪水____小溪，_____流着。溪里____春水。小鹿在溪边____。它们有的________，有的__________，欣赏自己映在水里的影子。 学习第三自然段 1、夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 A读葱葱茏茏，密密层层，读着读着，你仿佛看到了—— B抬头向上看，也许会看到——,也许会看到——看不到 ，看不到 C封 2、早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。 A浸 3、太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人门前的草地上。 A出示图片，对比，哪一幅是文字描述的部分，说说为什么，把什么比做什么？ 4、草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 A这么多颜色用一个词来说就是—— B也许会有你喜欢的——，你喜欢的 闻一闻，我们还能闻到香味呢，真是—— 课堂总结 小兴安岭真美，我们通过朗读体会，以及了解重点词句的方法体会到了春天的美景。那么小兴安岭夏天、秋天、冬天的景色又是怎么样的呢，下一节课我们继续学习。 板书设计 23、美丽