2岁-2岁半课程智能目标.docVIP

宝贝一班亲子课程智能目标 (2 岁 -2 岁半〉 一、身体运动智: 1 、喜欢参加爬、走、跑、跳、钻、平衡、攀登等体育活动 , 走、跑、跳动作发展较好 : 2 、初步学会做模仿操 , 愿意模仿他人的动作 , 动作比较协调 : 学习 1-2 套模仿操或健身操 : 3 、比较合群地参加体育游戏 , 在提示下能遵守并执行简单的游戏规则 : 4 、能与成人、同伴一起操作感统器材 , 进行简单的游戏 , 如 : 大龙球、空气棒、彩虹伞、平衡木、 触觉板等。 5 、喜欢运用几何连环扣、橡皮泥、彩纸等进行穿、挂、拼、折、粘、捏等手眼协调的操作游戏 , 动作比较熟练。 二、语言智能 : 1 、在成人引导下参加昕与说的练习 , 能说出刚刚发生的简单事件 : 2 、能以一问一答的形式提出或回答简单的问题 , 能用简单词句表达自己的要求 , 执行简单的连续 指令 , 语言比较准确 : 3 、喜欢倾听故事和儿歌 , 能回答简单的相关的问题 , 和成人、同伴一起说儿歌 : 4 、能复述儿歌 , 会用语言和动作简单的再现儿歌内容 : 5 、通过语言活动能理解并运用更多的新词 , 在掌握名词的基础上学习运用动词 : 6 、对于生活中常见的事物现象 , 能用比较简单的词语进行讲述。 三、人际交往智能 2 1 、逐步熟悉亲子园的环境 , 认识班中的同伴和成人 , 初步适应亲子园活动 : 2 、知道自己的姓名、 -性别、年龄 , 初步掌握与人交往的方法 : 3 、喜欢亲近老师和同伴 , 懂得使用不同的方法与人沟通 , 如身体接触、语言、眼神等获得别人的 关注 : 4 、初步了解自己与他人的情绪 , 懂得不侵犯同伴的道理 : 5 、会对熟悉的人打招呼 , 成人提示下使用简单的礼貌用语 : 6 、在共同活动时不争夺或独占玩具 , 用过的玩具和物品能放回原处 , 有初步的公共意识。 四、音乐智能 2 1 、喜欢倾听音乐 , 对熟悉的歌曲喜欢跟唱 , 并伴有愉快的情绪和动作 : 2 、感知不同国家民族的歌曲风格 , 感受 2/4 及 4/4 拍音乐节奏. 3 、喜欢和谐悦耳的音乐和优美的动作 , 在成人的带领下以拍手、踏脚、摇摆等律动表现音乐节奏 , 模仿音乐形象 : 4 、对乐器感兴趣 , 喜欢模仿成人或同伴有节奏地敲打乐器 : 5 、对喜爱的音乐作品有动感或回应 , 喜欢和熟悉的人一起玩音乐游戏、表演。 五、内省智能 1 、知道自己的姓名、年龄、性别 , 并能大胆的告诉别人 : 2 、乐意在成人的帮助下 , 做自己喜欢的和能做的事 , 如自己使用勺子 , 主动模仿成人的劳动等 :3 、对自己的身体器官有一定的认识 , 如 : 手指 , 井知道如何保护。 六、逻辑数学智能 z l 、喜欢参与比较、归类、匹配等数学活动 , 能主动表达自己的游戏结果 , 在与成人的合作中学习 判断正误 : 2 、感知圆形、三角形、方形 , 喜欢玩图形游戏并准确说出名称. 3 、运用视觉、触觉比较井判断物体的大小、长短 , 并能进行从大到小,从小到大的排列. 4 、愿意参与数学活动 , 喜欢摆弄、操作数学活动材料。 七、空间智能 z l 、对色彩感兴趣 , 喜欢玩色影游戏 , 愿意用彩色笔涂涂画面,会画横线,竖线,圆形;2 、愿意参加美术活动 , 体验其中的快乐 , 愿意尝试各种材料和工具,养成良好的活动习惯;3 、学习欣赏自己的和他人的色彩明艳、造型简单的美术作品 八、自然观察者智能 z 1 、了解各种感官在感知事物时的作用 , 发展感知能力 : 2 、萌发探索和参与活动的兴趣 , 初步感受事物形态的变化。 宝贝一班 教育活动结构安排 课节 课堂基本结构 主要涉及智能 1、综合认知活动:放鞭炮 人际交往智能、音乐智能、 第一节 2、音乐欣赏t游戏一一鞭炮卷起来 身体运动智能 3、感统活动z触觉感知一一杂技演员 1、综合认知活动:花蝴蝶 空间智能、身体运动智能、 第二节 2、音乐感知:歌曲一一小鞋匠 语言智能、音乐智能 3、感统活动:前庭平衡一一过独木桥 1、综合认知活动:棉花 自然观察者智能、音乐智能、 第二节 2、音乐感知z表现一一我是棉花糖 自我认识智能 3、感统活动z触觉训练一一滚小球 1、综合认知活动:堆塔大纽扣 空间智能、身体运动智能、 第四节 2、音乐感知z节奏一一小鼓响咚咚: 音乐智能 3、感统活动:跳跃一一小鹿跳跳 1、综合认知活动:苹果熟了 音乐智能、身体运动智能、 -第五节 2、音乐感知:动作舞一一邀请你来跳舞 空间智能