3.1《金属的化学性质》第1课时.docVIP

《第3章第1节　金属的化学性质》导学案（第1课时） 【学习目标】 知识与技能：1.运用实验方法探究发现钠的性质。 2.了解活泼金属钠，铝等与氧气的反应。 过程与方法：透过现象看本质，分析发生反应的内在原因，以提高自身观察能力和分析能力。情感态度与价值观：培养科学分析问题的能力和方法，有学好文化知识、报效祖国的责任感。【重点难点】 1、钠的化学性质及其与氧气的反应 2、氧气的反应及氧化膜的保护作用 课前预习案 一、知识清单 1、地壳中含量由多到少的元素是(前四位)： ；含量最多的金属元素是 元素。 2、金属共同的物理性质和化学性质： ①金属单质的物理通性：___ ___、________、_______、________、________等。 ②金属单质的化学通性（举例说明）： 与氧气反应：______________________________________。 与酸反应：______________________________________。 与盐反应：______________________________________。 3、金属活动顺序表：______________________________________________________。 二、课前探究： 绝大多数金属在自然界是以________（“游离态”或“化合态”）存在，什么原因造成的？课内探究案 课内探究一：金属能发生哪些类型的反应？金属的性质与其原子结构有什么联系？ 1、写出下列化学方程式铝与硫酸铜溶液反应 ；镁条燃烧 。铜与硝酸银溶液反应 ；镁与稀盐酸反应 。2、从电子转移的角度分析，上述反应都属于 反应，金属单质在反应中都 电子，被 ，作 剂。 3、金属化学性质与结构的关系： （1）钠、镁、铝的原子结构示意图：_______ ___、__ __ ____、_____ _____ （2）钠、镁、铝的原子结构特点及其与性质的联系：它们的特点是最外层电子数 ，都比较容易 ，从而达到最外层8个电子的稳定结构，在化学反应中起 剂作用，所以在自然界中多以 存在。 课内探究二：金属与非金属的反应 （一）、镁、铁与氧气反应（复习） 反应 操作、条件 现象镁条燃烧 铁丝燃烧 （二）、钠与氧气反应（实验） 1、在空气中切开金属钠 操作 现象、解释 A、切开金属钠；观察钠表面光泽和颜色。 方程式： _________________________________________________ 2、钠的燃烧 操作 现象、解释 B、把切取的一小块金属钠放在坩埚里，加热。 方程式 ：__________________________________________________ 3、结论： ①钠的物理性质：钠的状态为固态，密度比煤油_______(“大”或“小”)。质地 （“软”或“硬”），有 色光泽。②钠的化学性质：露置在空气中，钠的表面变 ，是因为 。所以要保存在 中。加热金属钠时，钠可以 ，发出 色火焰。 ③钠在常温下与氧气反应生成 色固体 ，其中氧的化合价为 价；钠在加热燃烧是生成 色固体 ，其中氧的化合价为 价。这说明，反应物相同，但条件不同，有可能生成的 不同。 （三）铝与氧气反应 探究内容 铝箔在空气中加热 现象 加热后铝箔 光泽，但融化的铝 滴落，好像被 兜着。 解释 铝表面有一层 ，可以隔绝空气，能 铝被进一步氧化。结论 铝表面的氧化膜有 作用。 思考：1、为什么钠要保存在煤油中，而镁和铝可以直接在空气中保存？ 。 2、致密氧化膜给你什么启示？____________________________________ 课内探究三：金属的活动性可以通过不同金属与同种非金属单质反应难易程度进行比较。根据下表提供信息，用原子结构和氧化还原理论分析金属与非金属反应