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Module10 Unit1 Don’t talk in the library. 呼家庄小学 薛敬梅 一．教学目标： 1、知识目标 （1）使学生会读、会写：。 掌握Don’t talk in the library. Please stand in line. 2、能力目标 （1）能够在情境中运用句型Don’t talk in the library. Please stand in line。” （2）会使用祈使句Don’t do sth.”发出指令或要求。培养学生的合作学生听说读写的能力。掌握运用句型Don’t talk in the library. Please stand in line.” 三、教学难点祈使句Don’t do sth.”发出指令或要求录音机，磁带Greetings 2、老师引导学生唱熟悉的英文歌曲“Please stand up.”学生边唱边做动作。 （设计意图：唱这首歌曲可以复习到以前学过的祈使句，为本单元的学习做好铺垫。） Step2、新课导入，新知呈现 1、师借助课件呈现一些校园或图书室里学生违规的图片，引导学生说出“Please do sth.! Don’t do sth.!”之类的祈使句，如： Please sit down. Please come here. Please stand in line. Don’t close the door! Don’t play in the library.Don’t talk in the library.并引出“line，close”以及句子“please stand in line” 并板书重点句型,适时出示词卡教学“line,stand in line,close”等词汇，并配上一些活动，如借助课件或直接运用身边的实物：让生根据老师的指令做排队的样子，关门的动作学习这些词汇。 2、让学生用“Please do sth.! Don’t do sth.!”等句型分组讨论课室里、图书室里或其它场合的一些行为规范或制度。教师会借助正在讨论显得有些嘈杂环境给学生下指令：“Stop!Please be quiet. ”教学“quiet”一词。 3、老师。告诉学生：今天就是关于图书馆中的规章制度的。”，训练the school rules,the class rules…掌握本单词。 3、自由读并回答问题。 Ql. When do Simon and Daming go to the library? At twenty to five. Q2. What did Simon find? He found a book and a CD. Q3. What does the old man say to Simon? He says “Look at the library rule.” Q4. What does the young man say to Simon? He says “Please stand in line.” Q5. What are the library rules? （1) Don’t talk in the Library. （2) Please be quiet. 4、第二遍听音跟读，师生交流课文中难点（时间的表达，难理解的词句）。 5、齐读，分组扮演角色，后上前展示。 6、老师对板书的句子加以总结，可以通过表情和手势使学生更加明确“Please”与Don’t...”的含义。然后放，请学生。Don’t talk in the Library. B. Don’t walk in the Library. （ ）（2）借书时，大家在互相推挤时，你应该说： A.Please stand in line! B.Please be quiet! （ ）（3）时间已经很晚了，你们赶着去学校，你应该对你的朋友说： A.Please hurry! B. Stand up! （ ）（4）借书时，你应该对图书馆理员说： A. Look at the library rules. B. Here’s my library card. （ ）（5）当图书管理人员请你不要大声说话时，你应该说： A. Oh,sorry. B. Be quiet. 2、让生根据课件，练习时间的表达，巩固旧知识。 （利用课件让生学习半点和整点之外的时间的英语表达，如五点十分，十一点四十五分等等）教师充当图书管理员，学生人小组选完书后向图书管理员借书。师发给学生书，同时附一张图书馆规则，让学生