《七彩书法》课程纲要.docVIP

《 第二实验小学书法》课程纲要 课程名称 书法 适用年级 小学二至四年级 总课时 十二节 课程简介（200字内） 书法是中华民族特有的传统文化，它源远流长、博大精深，凝聚着炎黄子孙的无穷智慧。积极继承和发扬书法艺术的优良传统，无疑是每个炎黄子的职责。在全国中小学生中普及书法教育,是中华文明传承发展的必须，对于中小学实施素质教育有着重大的意义。 背景分析 （500字内） 目的和意义： 1998年教育部《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要（试用）》特别强调加强了小学阶段的写字教学。2002年教育部出台的《关于在中小学加强写字教学的若干意见》，提出了新的要求。“规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。中国书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体，有着悠久的历史和广泛的群众基础，因此，书法可以陶冶学生情感、培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解。” 学情分析： 书法教育对于培养学生良好的行为习惯，塑造完美的人格、增进身心健康等诸多方面都有巨大的推动作用。同时，书法教育作为人文教育的一项重要内容在对学生进行德育、美育教育方面有着重要作用：不仅能通过了解古代书法家的优秀事迹和品德，进行德育渗透，同时在了解汉字的历史和文化价值，又能增强学生的民族自豪感和爱国情操；而在学习、剖析、欣赏书法美的同时，也可以提高学生认知美、发现美、创造美的能力。 书法教学可以提高学生的综合素养，得到了学校重视、学生、家长及全社会的支持和认同。学生有学习的愿望、需要。 资源分析： 书法肩负文化传承的社会责任，从画室书斋走进基层校园，从一笔一划开始普及书法教育；学校充分认识书法教育对于中国传统文化传承的意义在校园里培育起书法传承的土壤。 （2）初步掌握写字的技巧和基本规律，能把写字写得正确、端正、整齐、美观，并有一定速度。正确，指的是字形规范，笔画不多不少，按照笔顺规则书写。端正，指的结构比例适当，横平竖直，字形方正，字迹清楚。整齐，指的是字形大小均匀，行列整齐。美观，指的是所写的字达到上述要求，给人以美感。 学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求） 第一周：上学期的整理复习。 第二周：横钩的写法。 第三周：竖钩的写法。 第四周：竖弯钩的写法。 第五周：横折弯钩的写法。 第六周：斜钩的写法（斜横）。 第七周：横折的写法。 第八周：竖折的写法（组合）。 第九周：竖折折钩的写法。 第十周：横撇的写法。 第十一周：竖撇的写法。 第十二周：“永”字的写法。 评价活动/成绩评定 1、采取定性评价和定量评价相结合的方法进行，①学生自评：学生对照范字比较，自我评价。 ②学生互评：作业完成好后，学生互相评价，取长补短，共同提高。③教师评价：教师根据学生在学习中的表现、训练实践的态度，运用技巧的能力，给学生适当的评价，成绩按照平时成绩占50%、能力考查成绩占50%的方式评定。 2、平时成绩主要包括平时课堂表现考查成绩。是否主动参与课堂教学活动20分；合理使用及爱护工具20分；能大胆进行创作和表现30分；善于主动和他人合作交流探究30分； 3、能力考查成绩主要通过作品展示20分。作业成绩50分；期中期末考查成绩50分。 主要参考文献 《书法入门》，《大学书法教程》 备 注 本学期，更加注重对于学生书写结构的强调。 1