《兰亭集序》教案设计.docxVIP

《兰亭集序》教案设计1.教材分析：《兰亭集序》是人教版普通高中语文必修二第三单元的第一篇课文，本单元主要是古代山水游记类散文。2.学生分析：学生在初中时候已经学习过相关游记类的古代散文，在学习这类文章时候，学生不仅要欣赏文章所描绘的山水风光，更要试着理解作者所表达的思想感情。3.教学目标：a、背诵全文，掌握“修、期、致、临、次”等词的多义性。b、结合课文，感悟人生存在的意义4.教学重难点：a、了解古代书序体裁的特色，学习本文在写景叙事的借题发挥的特点是本文学习的重点。b、分析理解对山水佳胜和宴会胜况描述与人生感悟之间的关系，品味作者于悲伤感慨中流露出来的对现实生活的流连珍惜之情，培养正确的生死观是难点。5.教学方法：讲授法、问答法、讨论法6教学时间：两课时7.课前准备：学生预习课文8教学流程1．导入新课???教师：大家是否喜爱中国的毛笔书法，对王羲之又了解多少呢?下面请数位同学回答一???下。???学生A：???学生8：???学生C：???教师回答：大家回答的都很好，但是可能大家平时不太关注书法的历史，下面由我为大???家稍微介绍一下：???书法是中国的国粹之一，其中最杰出的一位无疑是东晋的大书法家王羲之，他的二转法作?品《兰亭集序》一共324个字，但是在他的神笔之卜．，个个字都是“飘若浮云，矫若惊龙”，?被称为“天下第一行书”，他本人也被称为“书圣”。其子王献之也是书法名家，父子齐名，?世称“二圣”。流传下来的是唐代的模本，其中的一个细节，二十个“之”字字不同，今天?我们课上领略他的文章美。?????王羲之（303年—361年）汉族，字逸少，号澹斋，身长七尺有余约为（1.83米），原籍琅琊临沂（今属山东），后迁居山阴（今浙江绍兴），官至右军将军，会稽内史，是东晋伟大的书法家，被后人尊为“书圣”。他的儿子王献之书法也很好,人们称他们两为二王,另一个儿子王凝之官至左将军。因王羲之曾任右军将军，世称“王右军”、“王会稽”。代表作品有：楷书《乐毅论》、《黄庭经》、草书《十七帖》、行书《姨母帖》《快雪时晴帖》、《丧乱帖》、行楷《兰亭集序》等。精研体势，心摹手追，广采众长，冶于一炉，创造出“天质自然，丰神盖代”的行书，被后人誉为“书圣”。其中，王羲之书写的《兰亭集序》为书家所敬仰，被称作“天下第一行书”。其字被誉为“飘若浮云，矫若惊龙”、“铁书银钩，冠绝古今”，王羲之对真书、草、行主体书法造诣都很深。?问题二：大家知道在中国古代什么是序??????????学生A：?????????学生8：?????????学生C：???教师回答：大家回答的都很好,我现在再为大家补充一下，????从唐代起，序又称为“引”。刘禹锡所作的序，都写作“引”，如《彭阳唱和集引》???《吴蜀集引》等。苏洵也以引为序，如《族谱引》之类。这是作家的习惯问题。刘禹?锡的父亲叫刘绪，绪、序同音，苏洵的父亲叫苏序，因为要避父名，所以二人改序为?引。这本来是特殊情况造成的作家个人的规矩，但由于刘、苏的影响，后来也有人作?起“引”来，那就与避讳无关了。?????跋就是写在书后、文后的序。最初书、文只有序。自从序固定在书、文的前边以?后，作者如果还有要说的话，或者别人要把心得、意见、考证等内容写上去，就写在?二传、文之后，称为后叙(如韩愈：??《张中丞传后叙》)、题某某后(如柳宗元：??《读?韩愈所著(毛颖传)后题》)等等，到了宋代，就把这种文章称为跋。例如欧阳修的?文集中就有几十篇跋。?????跋与序虽然是一回事，但在语言上却略有不同。因为跋或后序、题后之类实际是?对序的再补充，所以一般都更为简劲峭拔，不像序那样详细丰富。?????浙江的绍兴兰渚山是美丽的地方。当年越王勾践曾经在这里种过兰花。尽管兰花多且?香，但过了季节，很难寻觅。不过由于．有了王羲之的“修禊，’仪式(古代以二月上旬的“巳，，?日为修禊日，这是古代的一朝风俗，到水边洗濯、嬉戏、并举祈、消灾的仪式。)，东晋穆帝永和九年，王羲之、谢安、孙绰等41人就在此集会，他们曲水流觞，引酒赋诗，各抒怀抱，最后有王羲之作序总述其事。王羲之不但文章写的好，又善书法，有书圣之称，于是兰亭，?(兰渚之亭)流芳万古，大大超过了兰草的清香，。就让我们共同欣赏吧。???2、教师：下面请大家听录音，希望大家能够在聆听录音的同时把握课文的思想意蕴。???3、教师：现在听完了，下面请大家自由读，最好找出自己不太明白的地方，并标记一F来。???4、教师：大家想必都读完一遍了，请大家进行一下分读。大家注意句号的存在，句号往?往暗示着内容的层次。男女生分读，以句号作为分界。???5．教师：下面请大家结合文章注释疏通课文，说出自己不太明白的字词句。???教师：好，就到这里，请大家把不太明白的地方告诉我。???学生A：???学生8：???学生C：???教师