《寻觅春天的踪迹》优教课件1.pptVIP

寻觅春天的踪迹 活动目标： 1．通过寻觅、观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的过程及特点，培养热爱春天的情感； 2．在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏和艺术欣赏的能力； 3．培养在观察中勤于记录的习惯，学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。 4 写一篇“春天美文” 3 作一幅“春天诗画” 2 1 编一辑“自然日志” 谱一支“春天赞歌” CONTENTS 目 录 录 春雨惊春清谷天： 立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨 编一辑“自然日志” 雨水表示少雨水的冬季已过，降雨开始，雨量开始逐渐增多。 惊蛰，蛰是藏的意思，动物钻到土里冬眠过冬叫入蛰，至第二年回春后再钻出土来活动，古时认为是被雷声震醒的，故称惊蛰。从惊蛰日开始，可以听到雷声，蛰伏地下冬眠的昆虫和小动物被雷声震醒，出土活动。 清明天气晴朗、温暖，草木开始现青。清洁明净的风光代替了草木枯黄、满目萧条的寒冬景象。 谷雨降雨明显增加，雨水促使谷类作物之生长发育，古代称为雨生百谷。 选择一两种植物或动物“跟踪”观察，逐日记录，通过观察和记录，学生可以从中发现春天的“足迹”，感悟春天的神奇，甚至还可引发关于自然、关于生命的诸多思考。 谱一支“春天赞歌” 方式一：“选择一种你最喜欢的方式，写一首诗、一篇