《鲁滨孙漂流记》教案设计.docVIP

教案设计 ? 一、教案背景 1、面向学生： □中学 √小学 2，学科：语文 2、课时：1课时 3、学生课前准备： 一、阅读《鲁滨孙漂流记》原著 二、观看《鲁滨孙漂流记》电影 二、教学课题（一）知识教学点　　　读懂课文内容，了解鲁滨孙在严酷的生活面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。（二）能力训练点　　　学习作者按一定顺序叙述事情的方法。有感情地朗读课文。（三）德育渗透点　　　培养学生在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神。（四）美育渗透点　　　体会鲁滨孙藐视一切困难的阳刚之美。 三、教材分析 　 《鲁滨孙漂流记》是历险小说，鲁滨孙是英国作家笛福写的《鲁滨孙漂流记》中的主人公。鲁滨孙喜欢航海和冒险，一次乘船前往南美洲，途中因乘船遭遇风暴失事，只有他一个人被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边。鲁滨孙在严酷的生活面前，历尽艰难困苦，战胜种种困难，不但供给了自己日用所需，而且经营了一片肥美的土地，居然在海岛上生活了二十多年才得救回国。小说情节生动，细节逼真，描写细致，语言流畅，富于深刻的哲学和社会意义。 　　本课是《鲁滨孙漂流记》的缩写，重点写鲁滨孙在岛上艰难、惊险的经历。鲁滨孙遇到的不是一般的困难，是关系到生死存亡的困难，是惊心动魄的，“难”中处处透着“险”。 四、教学方法 （一）教师教学法：激发兴趣、引导阅读讨论、适时点拨。（二）学生学法：通过自读自悟，小组交流解决疑难问题，感情朗读课文等形式充分理解课文内容。（三）、师生互动活动设计1.教师活动设计　（1）引导学生读课文，初步感知课文内容。　（2）帮助学生了解有关背景知识。2.学生活动设计　（1）自读课文，了解课文讲了一件什么事。　（2）讨论交流鲁滨孙怎样战胜困难的。 五、教学过程 教学过程： 课前出示读书名言： 1、? ——高尔基 2、? ——莎士比亚 一、名言导入 同学们，你们喜欢这些名言吗？是啊！书籍是全人类的营养品。一本好书就是一好的社会，它可以陶冶人的情操。读书是与高尚的人交朋友。今天，老师给你们介绍一位外国朋友。 二、出示资料 1、? 2、? 【百度知道】笛福的相关资料 /zhishi/11566.html 三、出示课题 1、? 2、? 三、自学课文 1、? /show/E5avFhw7-V39HgwS.html 2、? 3、? （1）研究主题：鲁滨孙与到了那几方面的困难？他是如何克服的？ （2）研究步骤：a默读课文，画出些他克服困难的句子。 b小组讨论交流.。 （3）交流研究成果。 4、/b1356734097.html 深陷孤岛，困难重重，鲁滨孙没有向困难低头，令人钦佩，你觉得鲁滨孙身上有哪些可贵的品质？ 5、有情读文 选择你喜欢的部分读给你身边的同学听，读出鲁滨孙得无畏、机智、勇敢及对他的敬佩。 五、拓展延伸 1、 鲁滨孙——一个孤独而顽强的冒险者，他能在荒岛上度过二十八年的时光，这里少不了星期五的陪伴，就让我们一同走进他们的生活，体会那段不平凡的经历。 【百度视频】鲁滨孙和星期五的生活/programs/view/xe49FP_nNwg/isRenhe=1 2、/programs/view/CxZfdHwPpTE/ 3、《鲁滨孙漂流记》被称为“生活的教科书”，在我们的生活中有数不清的“荒岛”，“鲁滨孙精神”给你怎样的启发？ 六、总结全文 人生就是一艘荡漾在生命长河中的小船，会经受数不尽的风风雨雨，也会享受数不尽的万里晴空，而正真掌握命运的人是你。以你的顽强、勇敢、智慧，学会生存，学会做人。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。同学们，扬起理想的风帆勇往直前吧！ 【百度搜索】歌曲《飞得更高》/song/0/411/69917.htm 七、阅读推荐 过渡：在准备起航之前，先给自己加油充充电吧！ 1、? 2、《世界名著历险故事大观》 板书设计： 聪明能干 机智勇敢 不畏艰难 ? 住所 食物 安全 孤独 21 记 鲁 流 滨 漂 孙? 五、教学反思 《鲁滨孙漂