七年级数学第11章学案.docVIP

11.1 怎样确定平面内点的位置 一、学习目标： 1、通过生活中确定物体位置的丰富实例和不同办法，使学生经历确定物体位置的数学化的过程，感受生活与数学的联系。 2、在现实情境中感受确定物体位置的不同办法，会用一对有序数对确定物体的位置。 二、重点：确定平面内点的位置 难点：理解一对有序数对 三、学习过程： (一)课前预习：确定点的位置有 和 两种方法；每种方法各包含两个要素,第一种是： 第二种是 。 （二）合作探究 自主学习：认真阅读课本46-47页内容，仔细考虑上面提出的每个问题，在你的小组内交流。 合作交流：小组合作交流，解决下列问题。 1.同学们在电影院寻找座位的过程中，确定自己的座位需几个数据？哪两个数据？ 2.如果将你的座位3排2号简记为（3, 2），那么2排3号如何表示？（5, 6）表示什么含义？（2，7）的位置在哪里？你能用这种方法表示出自己的座位吗？ 3.“3排2号”与“2排3号”中的“3”的含义相同吗？有什么不同？这说明了什么？ 典型例题： 2008年5月12日，在四川汶川发生8.0级特大地震，能够准确表示汶川这个地点位置的是（ ） A.北纬31° B.东经103.5° C.金华的西北方向上D.北纬31°，东经103.5° （三）巩固练习 1.将图中所示的围棋棋盘放在某个平面直角坐标系内， 白棋②的坐标为（-7，-4），白棋④的坐标为（-6，-8）， 那么黑棋的坐标应该是_________. 2.如图，表示经三路与纬一路的十字路口，表示经一路与三路的十字路口，如果用（3，1）→（3，2）→（3，3）→（2，3）→（1，3）表示由到的一条路径，用同样的方式写出另外一条由到的路径： （3，1）→（ ）→（ ）→（ ）→（1，3）. （四）小结与反思：本节课你学习了哪些知识？你掌握了吗？ （五）达标测试： 1.按照提供的有序数对(列号写在前面,行号写在后面) ，将 图中的黑白棋放到相应的位置. 2.如图所示，一家超市在学校的北偏东600方向上，距离学校500米，则学校在这家超市的位置是 3.右图是创星中学的平面示意图，其中宿舍楼暂未标注，已知宿舍楼在教学楼的北偏东约300的方向，与教学楼实际距离约为200米，试借助刻度尺和量角器，测量图中四点位置，并表示出来，能比较准确地表示该宿舍楼位置的是那一个点？ 四、布置作业：配套练习册 五、自我评价 11.2平面直角坐标系 教师寄语：勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的不足。 学习目标： （一）【知识目标】 1、认识平面直角坐标系及其相关概念； 2、探索象限内点的特征与坐标轴上点的特征。 （二） 2、请在数轴上描出坐标是-3的点。 3、平面直角坐标系是指 ； 点的坐标由 与 组成。 二、创设情境、问题导学 我们的教室共有56个座位，自前向后分为7排，自左向右分为8列，每位学生对应了一个座位，我们来玩个“点将”游戏，你们是“将”，由我来点，点到的同学说出自己的座位号几排几列）。同时演示“点将”游戏，游戏规则：（1）老师报到学生姓名，学生起立并说出座位号；（2）老师说出座位号，对应的学生起立。奖励：同学们的掌声。 游戏后归纳：（1）归纳：要确定一个学生的座位必须有哪两个两个数决定？ （2）三、合作探究 探究知识点1：平面直角坐标系 在纸上画出两条互相垂直而且有公共原点的数轴， 阅读教材49页内容，知道平面直角坐标系及相关概念。 探究知识点2：点的坐标概念 1、找A点的坐标方法： 在横轴和纵轴上有那么多的数，A点跟横轴上的哪个数有关系？A点跟纵轴上的哪个数有关系？由该点向X轴作垂线，找到第一个数是 ，所以我们就说A点的横坐标是 ，继续向Y轴作垂线找到第二个数是 ，所以我们就说A点的纵坐标是 ，现在我们已经找到了两个数，要是把这两个数排一下顺序，把谁放在前面？ A点的横坐标是 A点的纵坐标是 A点的坐标是：A（ ） 2、老师操作，学生说坐标：如上图B点 B点的横坐标是 B点的纵坐标是 B点的坐标是：B（ ） 3、学生在已经作有垂线的右图上找出各点的坐标： A点的横坐标是 B点的横坐标是 A点的纵坐标是