新课标高考语文复习必备专题10.ppt

* * 专题10　图文转换 高频考点各个击破 【例1】根据下面的文字和图表，在横线处填写相应的文字。 　　 心理学实验显示，知晓自己的成绩的人，比不知晓者学习的动机较强。美国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验对象，在前九天，A组知道自己的成绩，B组不知道，从第十天起，再用相反的方法对两组学生进行实验，结果证明①　　　　　　　　　　　　　　　　　　。可见②　　　　　　　　　　　　　　　。(都限25字以内作答) 【解析】先想一想：这里所说的结果是指某一组还是两组？“结果”与所给材料的第一句话有什么关系？解决本道题的关键有两个：一是抓住文、图的主要信息，二是理清几个关系。综合图中各种信息可以看到，主要信息是四个，即效果数字、天数、组别和变化曲线图。其中，曲线图当然是最重要的。以9天为界，前9天知晓自己成绩的A组和后9天知晓成绩的B组的效果走向是一致的，可见知道自己的成绩，学习效果明显好一些，反之，则差一些。 至此，实验的结果也就出来了。那为什么会这样呢？文字信息的第一句话说得非常清楚，原来学习动机与学习效果存在着一种内在的关系：获悉自己的成绩是取得好的学习效果的重要因素，这就是产生了较强的学习动机。现在再看上面的两个问题就清楚了：“结果”是指两个组的结果，“结果”的产生依赖于较强的学习动机，而学习动机的产生又依赖于“知晓自己的成绩”。注意：千万不能把文段的第一句话当成了第一个问题的答案。 【答案】①知晓自己成绩的一组，效果高于不知晓自己成绩的一组②获悉个人的成绩，是激发学习动机的有力刺激 【例2】下面是“中国电信(China Telecom)”的图标，仔细观察后，根据要求答题。 (1)根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意。 (2)结合这一图标，为中国电信拟一广告语，不超过20个字。 【解析】此题考查的不仅是对图标的观察能力、空间想象能力、信息推断能力，还考查了图标与文字这两种不同信息之间的语言转换能力。如何解答这类试题呢？ 　首先，要能抓住事物的特征进行说明。所谓特征，即事物相互区别的标志，这一事物具有而别的事物不具有的地方。事物的特征是多方面的，要依照说明的目的和读者对象来确定说明某个方面的特征，不需要面面俱到。根据试题所提供的中国电信图标，我们既可将它想象成“中国电信”英文首字母“CTC”，也可将两个“C”字看成是形象化了的电话，也可将两个“C”字想象成两副牛角，还可将两个“C”字当做地球的图形或地球上的经纬线等。 　其次，对图标创意的说明要联系具体对象作出合理解释。图标往往是根据行业特点，用简洁、明快、通俗易懂的图形来表达创作者的愿望。因此，在深入理解图标的基础上，要根据具体图形来推测作者的创作意图，从而作出合情合理的解释。 第二题主要考查结合图形标志的创意拟写广告语的能力，只有在准确理解第一题的基础上才能作出正确的回答。广告词是高度浓缩的语言，既要简洁明了，易于记诵，又要文辞优美，给人留下深刻印象。这一则广告词，既然是为宣传中国电信所用，那么在广告词中就必须出现“中国电信”的字样，否则，读者或者观众就会感到莫名其妙。此外，还要根据图形标志的内容来写。 【答案】(1)如将上半部分的“C”字想象成一副牛角，自然使我们联想到股市上的牛市，这一图形可代表中国电信上市的美好前景。再如将两个“C”字看成是形象化了的电话，继而可以推测出其创意是中国电信沟通了人与人之间的关系。可以将两个“C”字当做地球的图形或地球上的经纬线，推知其创意是中国电信走向国际。还可以将其看做鸟的双翅，可推测其创意是中国电信蒸蒸日上。 (2)如将图形标志理解成形象化了的电话，广告词可以拟成：“中国电信，沟通你我他。”如将图形标志理解成牛角，广告词可以拟成：“中国电信，开创人类美好未来。”如将图形标志理解成地球上的经纬线，广告词可以拟成：“中国电信，为你架起通往世界的桥梁。”如将图形标志理解成鸟的双翅，广告词可以拟成：“中国电信，插上腾飞的翅膀。” 直击高考抢分必备 1.表文概述 　在媒体信息交流和传递中，图表是一种主要的表现形式之一，它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者的观点态度。常见的图表形式有公司单位的报表、企业厂家生产增长图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。简洁的图表包含着大量的文字和数字信息，涉及不同的知识领域。 【例1】下表是某省关于教师作文评分误差的抽样调查结果，用一段文字来概括图表反映的问题。 中等 下等 下等 上等 中等 中等 上等 下等 上等 上等 中学 教师 中等 下等 中等 下等 下等 中等 上等 上等 下等 中等 大学 教师 阅卷 教师 010 009 008 007 006 005 004 003 002 001 作文编号 作文评分误差抽样调查表 【解析】这是一份抽样