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枣核课件(第二课时).ppt

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1请用一句话来概括文章的主要内容。 2请找出文中最能体现文章中心的句子。 3 本文的线索是什么? 4 围绕枣核,文章写了哪些事?可以划分为几个部分?每一部分的主要内容是什么? 温故互查 学习目标 1、默读课文,概括课文内容,了解课文的表达顺序。 2、抓住重点词句,体会作者旧时同窗这位海外游子眷恋故土、思念家乡的思想感情。 3、理解课文题目“枣核”的含义;写一段话谈谈对课文最后一个自然段的理解。 自学提纲 1、这位友人不远万里,再三托付“我”带去几颗生枣核,他想做什么呢?他为什么要这样做呢? 2、本文体现了友人思乡的深沉情感,请你从文中找出表现友人思乡之情的词语和句子,体会妙在何处。 3、通过这个故事,作者想告诉我们一点什么呢? 从文中勾画出相关语句。你是怎样理解这句话的。 4、通过自学课文,我的疑惑是 1、这位友人不远万里,再三托付“我”带去几颗生枣核,她想做什么呢?她为什么要这样做呢? 这位友人想在自家后花园中种下一棵枣树——因为她思念家乡。 展示交流 2、从课文的哪些地方可以看出这位老人思念故乡呢? “年纪越大、思乡越切”(语言) “想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想胡同枣树”(心理) 栽杨柳、养睡莲、堆假山,还想种枣树。(动作) 改了国籍,不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。 3、请找出文中最能体现文章中心的句子。 厂甸 北海公园 改了国籍,不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。 这句话是说:虽然一个人的国籍变了,但是他对自己的民族感情并不会随着变化;他依旧会热爱自己的民族,热爱自己的家乡,热爱自己的祖国。在作者看来,中华民族是最依恋自己的故乡的。 这句话既赞美了“我”旧时同窗身在异国、心系故土的感情,又点明了文章的中心。 质疑交流 1、你的质疑问题是什么? 是怎样解决的? 2、作者是不是在文章的开头就将枣核的用途告诉我们呢?这是什么写法?有什么作用? 在文章的开头枣核的用途并没有直接告诉我们。这是“设置悬念”的写法。激发读者的阅读兴趣。 见枣核 国籍虽改感情不改依恋故土 索枣核 说枣核 设置悬念 加深悬念 解开悬念 3、这篇文章,表现的是海外友人的思乡之情,为什么却以“枣核”命题?而且就这么几颗枣核,作者这样反复渲染,是不是有些小题大作了? 1、从内容上看,枣核寓意着海外游子对故乡的真挚的怀念之情 。 2、从结构上看,枣核是本文的叙事线索,又是感情线索。 3、从写法上看,巧设悬念、以小(枣核)见大(思乡之情)。 思乡爱国一直是人类众多美好情感之一。在这个方面,中华民族灿烂的文化宝库给我们保留了众多优美的诗篇。我们在课内外一定还读到过其它表现思乡爱国这一主题的作品,请同学们说出一些。 拓展延伸 当堂检测 阅读课文第7、8自然段完成下列各题。 1、“她劈头就问我:‘觉不觉得这花园有点家乡味道’”句中的“味道”的含义是( ) A饭菜的滋味 B兴趣 C意思 D特色 2、老友家后花园中反映“家乡味道”的植物是_______、 。 3、老友把自己的“花园”装点成家乡风格的目的是___________ 4、“可是我心上总像是缺点什么”一句中朋友心上“缺”的是( ) A家乡的温暖 B没有家乡的枣吃 C难以见到家乡的亲人 D报效祖国为民族尽力的机会 5、选文中加横线一句中连用四个“想”字具体体现 ( ) A家乡可想的地方很多 B这些地方使她不能忘怀 C主人公思乡之“苦” D再现故乡形象并借以慰藉主人公的思乡情 6、作者与“同窗”第二次谈话时用了“感慨良深”一语加以修饰怎样体会这一修饰语的作用选出正确的一项( ) A思绪万千 难于启齿 B发自肺腑 倾吐真情 C欲言又止 羞于谈吐 D感情激动 语无伦次 D 垂杨柳 睡莲 慰藉思乡之情 A C B 作业 1、将你感受深刻的语段整理到“读书笔记”中。 2、感兴趣的同学阅读《在长城上》、《爱在废墟上》这类“以小见大”写法的文章。

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