盘发造型说课课件.ppt

1、教师、学长、组长、自评交叉评议 六、小组评议（10分钟） 盘发应用技法小组一评分表 基础技法 A B C 发型创意 A B C 整体效果 A B C 相互协作 A B C 总评 一 二 三 四 五 小组 内容 自我评价表 姓名 知识掌握 （20分） 技能掌握 （20分） 竞争能力 （20分） 活动积极性 （20分）） 小组合作 （20分） 总分 姓名 知识技能分 （A B C） 小组协作分 （A B C） 个人自评分 （A B C） 总评 一 组 杜智伟 文晓鑫 刘永梅 管祥芳 边晓彤 学 长 小组分组及课堂评价表 教师签名： 班级：12级美发与形象设计 项目：盘发基本技法运用一 1、加强基础技法训练 2、完善设计作品 3、利用一周时间再设计一款发型 4、完善试训报告，完成编织技巧整理 八、作业（5分钟） 九、卫生整理（课后1分钟） 1、个人工具用品整理 2、卫生清理 七、教师点评（10分钟） 1、多扬少抑，发现闪光点 教学反思 1、本堂课程授课内容技能操作性强，学生的学习兴趣高，但由于是相对 精细的编织技法造型的技能训练，学生需要较高的熟练性作为发型设计 创作的基础，所以在授课中项目一基本技法的训练相对进行的训练量和 分配的时间不够，造成学生的拓展造型（项目二）实施的质量不高，所 以在以后的教学中除了增加时间和训练量外，在学生预习阶段也应增加 技能侧尝试操作。 2、对于学长负责制老生应当帮扶的时机和内容规定不够， 在项目二实施的过程中容易造成各组为了追求成绩而变成学长操作。 对此还需再对老生负责的内容时机加以规范。 3、美发形象设计专业是日新月异的时尚专业，为了更好的发挥学生的 创造性，本堂课程应当追加为规定发型操作和创意发型设计两部分。 以增加学生主动学习和创新意识。 板 书 设 计 盘发造型模块 第二节 盘发的基本技法运用（一） 项目一：完成三手加减发辫、扎束、扭绕技法编织操作 项目二：运用本堂所学技巧完成一款发型设计操作 知识要点 一、正三手加发辫（三股续辫） 右侧：1压2、3压1；1压2续1，3压1 左侧：1压2、3压1；1压2，3压1续3 双侧：1压2、3压1；1压2续1，3压1续3 二、扎束基础技巧： 三、扭绳技巧： 谢 谢 欢迎批评指正 尊 敬 的 各 位 专 家 您 好 项目一：完成三手加减发辫、扎束、扭绕技法 编织操作 项目二：运用本堂所学技巧完成一款发型设计操作 说课内容 教学策略 教学过程 教材及教学内容 教学反思 项目一：完成三手加减发辫、扎束、扭绕技法 编织操作 项目二：运用本堂所学技巧完成一款发型设计操作 教材及教学内容分析 《美发与造型》教材是高等教育出版社2010年9月出版的第二版本教材，相对于第一版本书中增加了大量的图片资料，使专业教学更直观。书中内容设计到美发专业方向七大专业面，涉及面广，内容通俗易懂适合于刚刚踏入美发行业的学生使用。 本堂讲解内容盘发编辫技巧、扎束技巧、拧绕技巧项目是学生在生活中进行发型打理的较好的手法，实用性高，技能操作简单，涉及知识技能通俗易懂，造型作品的美观展示性强，容易吸引激发学生学习热情，是美发专业课的重要章节。 教学目标重点难点 教学目标： 知识目标：掌握各种技法口诀 能力目标：1、掌握编辫、扎束、 扭绕的操作技法 2、能运用基础技法完成造型 情感目标：在操作中能培养学生 的互助精神 教学重点： （1）明确本堂所学技法对以后 美发专业学习的重要性 （2）能运用基础技法创新设计 教学难点： （1）编织的口诀实际运用 （2）盘发造型的设计技巧 （3）发辫控股地技巧 （4）盘发造型的创新 教 学 策 略 学长负责制 增强辅导的力度提高教学质量 小组协作探讨式实施 以小组协作情况和小组项目完成整体质量作为考评依据 项