短文两篇-巴金.ppt

选择的象征形象必须具备“三有”特点：物有其质美、物有其性格、物有其精神。 “物有其质美”指此物必须具备显著的、区别于同类其他 事物特征的独特美感。如橡树的“铜枝铁干”，木棉的“红硕的花朵”。 “物有其性格”指象征形象有自己固定不变的行为动作或生长状态，不随客观环境的改变而改变。如绿藤的尖端总是朝着窗外的方向。 “物有其精神”指象征形象的性格被创作者感知并生发联想，将其移植到人或其他事物身上，从而自然而然的迁移到象征对象(主体精神)。 写作者要明确．不管是做好情感上的准备，还是要精心选 择象征形象，其思维过程都是一个以表现意图为生发点的联想和想象的过程。联想要丰富，想象要合理。 　　 你有你的铜枝铁干，（橡树）　　像刀，像剑，　　也像戟，　　我有我的红硕花朵，　　像沉重的叹息，　　又像英勇的火炬，　　我们分担寒潮、风雷、霹雳；　　我们共享雾霭流岚、虹霓，　　仿佛永远分离，　　却又终身相依，　　这才是伟大的爱情，　　坚贞就在这里：　　不仅爱你伟岸的身躯，　　也爱你坚持的位置，脚下的土地。 绿藤有一个美丽的梦。为了追梦，她向有阳光的地方，认真地攀爬着，努力地伸长着，再长一点，再高一点，让她能看得更高、更远，让她的梦更丰满，更美丽。 有时被绿藤的这种精神深深感染了，这是多么热爱生活的一种植物啊！但凡一寸土，一个角落，或肥沃，或贫脊，或酸性，或碱性，只要种下绿藤的种子，她就会不屈不挠地生长蔓延。没有花的娇容芬芳，没有竹的高风亮节，没有梅的寒蕊吐香，只有坚忍不拔的意志和毅力。藤条涌动的力量支撑着一个信念，向上攀延，生长，那韧度可承受的力量是世间任何植物无法比拟的，这种坚韧，就是藤的毅力，就是她的最美的理想。 ??? 象绿藤一样，从来不放弃心中的信念，诗意地成长生活着，向着有阳光的地方生长，攀延。 （一）象征形象与象征对象必须有高度的相似性，这是象征手法的最基本特点，这同时也规定了运用象征手法写作的基本内容 具体描绘象征形象的特点。 麻雀 它们，总是捡那些的最细的树枝落下，而且不停地跳，仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚．又好像它停落得每一根细枝都不是它想要找的。它们跳来跳去，总在找，不知是丢了什么。而它们的尾巴总是一翘一翘的，看起来很骄傲。 它们从这棵树飞往另一棵树．画出起起落落的弧线 它们如果不在中途赶紧扇动几下小翅膀，那就眼看着要往下载了。就在这时，它们在这降落的弧线上突然重新向上．挽救了自己。 它们不会翱翔，也不会盘旋，它们不能像大鸟一样直冲云霄，也不能像老鹰一样俯冲直下。它们是现实的，从一棵树到另一棵树，从一个屋檐到另一个屋檐，生存于这市井之中，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。 （二）运用象征手法进行写作时，在对象征形象进行描写时，往往要运用比喻、拟人等修辞手法增加文章的生动性和感染力，从而使象征形象和象征对象自然融合。 仙人掌，嘿，这真是一种生命力顽强、奇特的植物! 盆栽的仙人掌．它百折不挠的性格十分让人吃惊，有水、无水、天热、天冷它都不在乎。它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，它不断向上生长，像叠罗汉似的。一片“绿色的手掌”里又长出一片“绿色的小手掌”，使人产生不少遐思。它生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。在炎热久旱的夏天里，其它盆栽都已经垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空；在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽早已被主人捧回室内，可是仙人掌顶着风霜，不惧周围的环境。它从来不讲究，它一扎下根，就说：“这地方真好，就在这里生长吧!” （三）每一个民族都有自己的审美传统习惯，比如在中国的传统审美习惯中，红色象征喜庆，梅兰竹菊象征高洁，乌鸦代表凶祸等。选择象征形象赋予象征意义要符合这约定俗成的审美传统习惯和社会习俗。否则，象征形象与象征对象就无法融合，会产生错位，思想主旨尚无法准确传达，更谈不上审美情趣了。 葵 学生习作 葵，你是温暖的吧?当太阳升起的时候。一片惨惨的如水波 点点展开小小的芽；你是寒冷的吧?当夜幕降下，万籁俱寂，你低下头．面对的是——黑暗与寒冷。那身后是永不不向阳的一面，是执著还是坚韧?那被拉起的长长的背影，似一个阴暗的、晦涩的音符，又如一声耳不忍闻的嘶喊?? 身后．是永不改变的黑夜，是不可见光的秘密，是禁忌的血泪，不灭。葵花。并不温暖 那是黑夜的行者啊，背负黑暗被囚禁在泥土中。 没有花香 没有树高我是一棵无人知道的小草从不寂寞 从不烦恼你看我的伙伴遍及天涯海角春风啊春风 你把我吹绿阳光啊阳光 你把我照耀河流啊山川 你哺育了我大地啊母亲 把我紧紧拥抱春风啊春风 你把我吹绿阳光啊阳光 你把我照耀河流啊山川 你哺育了我大地啊母亲 把我紧紧拥抱 头顶一个天脚踏一方土风雨中你昂起头冰雪压不服好大一棵树任