2017年中考物理专题复习 声现象学案2（无答案）.docVIP

声现象 一　声音的产生与传播 1．声音的产生：声音是由物体的 产生的，一切发声物体都在 ， 停止，发声也停止． 【易错警示】“振动停止，发声就停止”并不意味着“振动停止，声音就停止”．因为振动停止时，只是物体不再发声，而已经发出的声音仍在介质中会继续向前传播．俗语“余音绕梁”“余音未止”的物理内涵，都是物体的振动停止后，声音仍在空气中传播． 2．声音的传播：声音的传播需要物质，物理学中将这种能够传播声音的物质叫做 ．固体、液体、气体都可作传声的 ． 不能传声．声音在介质中是以 的形式向四面八方传播的． 3．声速：不同介质传播声音的快慢不同．一般来说，声音在固体中传播得最 ，液体次之，气体最 ．另外，声速还跟 有关，在15 ℃时声音在空气中的传播速度是 ． [帮你归纳]在不同介质中，声音的传播效果不同．通常固体的传声效果最好，液体和气体的传声效果次之．原因是声音在固体中传播时比较集中，在液体和气体中比较分散．声音的传播速度与声音的振动频率无关，只取决于传播介质． 4．回声：声波在传播过程中遇到较大障碍物时会被 回来而形成回声．人耳能区分回声和原声的时间间隔为 以上，低于 时，回声可以使原声加强．利用回声测距、测海深． 二　声音特征 1．音调：声音的 叫音调．声音的音调与声源的振动频率有关，声源的振动频率越高，声音的音调越 ． 【帮你归纳】1.吉他、小提琴等弦乐器，演奏出的声音是由琴弦的振动产生的，其音调和弦的松紧、粗细、长短有关，弦越紧、越细、越短，其音调也就越高. 2.笛子等管乐器，演奏出的声音是由管中空气柱的振动产生的，其音调和空气柱的长短有关，空气柱越短，音调越高． 2．响度：(1)声音的 叫响度．声音的响度与声源的振幅有关，声源的振幅越大，声音的响度越 ． (2)声音的响度还与距离声源的远近有关，距离声源越远，声音越分散，声能损失越多，声音的响度也就越 ．常见的用喇叭喊话、医生用听诊器诊病都是通过减小声音的分散来提高听到声音的响度的． 3．音色：声音的音色是由发声体的材料、结构决定的．不同的发声体，即使所发出声音的响度和音调相同，其音色也不相同．人们常说“听其声知其人”就是根据音色的不同来判断是谁在说话的． [易错警示]①音调变高不一定响度变大，响度大的声音音调不一定高．②音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响． 三　声的利用 1．人耳能听到的声音．声源振动的频率范围通常在 Hz之间．如果声源的振动频率低于20 Hz或高于20000 Hz，也能产生声音，但这种声音人耳听不见． 2．超声波和次声波比较 名称 超声波 次声波 频率 高于 Hz的声音 低于 Hz的声音 共性 人耳听不见的声音 应用 测距、测速、清洗、焊接 预报地震、台风、监测核爆炸 四　噪声的危害和控制 1. 乐音和噪声的区别 （1）物理角度：乐音是声源做有规则振动发出的声音，振动的波形图是有规律的，听觉上是动听的、令人愉快的；噪声是指声源做无规则的振动发出的声音，振动的波形图是杂乱无章的，听觉上是难听令人厌烦． （2）环保角度：乐音是指人们需要的声音；噪声是指凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音 2．噪声的控制 (1)在 处控制噪声．主要是通过改变、减少或停止物体的振动，来减弱噪声．比如，中、高考期间，靠近生活区的建筑工地，晚间必须停止施工，就是从声源处控制噪声． (2)在 控制噪声．比如城市道路两旁的透明板墙，是通过改变声音的传播方向，来避免噪声对周围环境的影响． (3)在 减弱噪声．在飞机旁工作的人员佩戴有耳罩的头盔，有人燃放鞭炮时用双手堵住耳朵，都是设法在人耳处减弱噪声． 3.噪声强弱的等级和噪声的危害 1）人们以　　　　为单位来表示声音强弱的等级， 符号是　　　　． （2）0 dB是人刚能听到的最微弱的声音；30~40 dB是较为理想的安静环境；70 dB会干扰谈话，影响工作效率；为了保护听力，声音不能超过90 dB. 【易错警示】1.声波不同于电磁波．声波的传播需要介质，不能在真空中传播，而电磁波的传播不需要介质，可以在真空中传播．其共同点都可以传递信息和能量2. 0 dB并不是指没有声音. 典例1 声音的产生和传播 1：关于声现象，下列说法正确的是( ) A．声音在不同介质中的传播速