2017年中考物理专题复习 长度和时间的测量学案（无答案）.docVIP

长度和时间的测量 导 学 内 容 个 性 笔 记 【学习目标】 1.用适当的工具测量时间和长度，知道测量有误差，误差和错误有区别。 2.粗略估计时间和长度，体验出长度间接测量的探究过程。 3.认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。通过对长度和时间这两个物理量的了解，体验国际单位制的确定及测量方法。 【学习方法】 独学、群学、探究 【学习重点】 1.认识常用的长度测量工具和计时工具。 2.用刻度尺测量物体长度。 【学习难点】1.长度的间接测量方法。2.误差和错误的区别。 【学法指导】 体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法，具有初步解决简单生活问题的能力，通过进行简单的测量，会正确使用简单的测量工具。 【知识链接】 国际单位制 大家看一看课本上想想议帽檐直径AB和帽子高度哪个更长？中心的两个圆，哪个面积更大？同一长度的五次测量记录是：13.82cm、13.83cm、13.81cm、13.28cm、13.81 cm．这五次测量记录中________cm 是错误的，该长度的值应__________cm 3．时间单位及其换算 认识时间单位的符号：小时 、分 、秒 。 1h= min= s. 2小时12分= s ， 6分02秒= s 4．误差和错误的区别 在测量物理量时，____________与_____________之间总会有差别，这就是误差。错误能避免，误差只能 ，不能 。减小误差的方法有：_______________、_______________、_______________。 例如：下列关于误差的说法，正确的是（ ） A．误差是未遵守操作规则产生的 B．多次测量取平均值可减小误差误差就是实验中产生的错误 （1）提出问题：怎样知道课本的长、宽、厚？ （2）先让学生在小组内估测一下课本的长、宽、厚，讨论交流并记录估测的结果。 （3）小组讨论：如何用尺测量？ （4）学生自己测量并记录测量的结果，与估测结果相比较。 让学生讨论交流，归纳刻度尺的使用方法： （5）完成下列练习： 2．物体长度的测量 如图所示的物体A的长度是 cm，刻度尺的分度值是 。 三．质疑解疑 某同学为测细铜丝直径，把细铜丝在铅笔上紧密地排绕30圈，如图所示，从图中可以得出，线圈的长度是____cm，铜丝的直径是____cm． ? 四．构建知识框架 五．检测巩固 1.给下列各物体的长度填上合适的单位： (1)中学生的身高1700 ； (2)一个墨水瓶的高为0.65 ； (3)一课桌的高为0.52 ； (4)物理课本的宽为1.85 。 2.使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是( ) A.放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从0刻度线量起 B.看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线 C.读数时，根据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据 D.记录时，要记下测量的数字和单位 3.下列关于误差的说法中正确的是( ) A.认真细致的测量可以避免误差 B.测量时未遵守操作规则会引起误差 C.测量时的错误就是误差太大 D.测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的 4.如图所示,下列关于刻度尺的使用或读数正确的是( ) 5.小明同学用刻度尺测出一个物体的长度为172.5mm，下面物体中最接近这个数值的是（　　） A物理课本的厚度 B一根粉笔的长度 C黑板的长度 D饮水杯的高度 6.下列单位换算正确的是（　　） A.12.56 cm=12.56×10-2 m=0.125 m B.12.56 cm=12.56 cm×10-2 m=0.125 m C.12.56 cm=12.56÷102 m=0.125 m D.12.56 cm=12.56×10-2 cm=0.125 m 7.使用一个刚从冰箱里拿出来的毫米刻度尺去测量一个机器零件的长度，这样测量的结果将会（　 ） A.偏大 B.偏小 C.正常 D.无法比较 8.某同学用最小刻度值为1毫米的刻度尺测量某一物体的长度，下列四个数据中正确的是（ ） A.1.8分米 B. 18.2厘米 C. 182.3毫米 D. 182.