4、1我们需要沟通.ppt

第四课 我们需要沟通 第四课 学会沟通 第一站 我们需要沟通 出示目标： 1、自主目标：知道人与人的交往需要理解和沟通，理解交往与沟通的积极作用（重点） 2合作目标：感受身边的事例，体会人与人的交往需要理解和沟通，认识交往和沟通的积极作用。（难点） 自主学习（我能行）： 1、在社会生活中，（ ）是建立人际关系的重要途径。 2、人与人的交往需要理解和沟通。 ①在家里：沟通对象： 作用： ②在学校：沟通对象： 作用： ③在社会：沟通对象： 作用： 3、我们常用的沟通方式有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 4、交往与沟通的积极作用？ 一.你平时都和那些人沟通呢？ 父母、老师、同学、朋友、 网友、亲戚等 二、我们平时沟通、交流的 方式有哪些？ 谈话、打电话、 眼神、动作、 书信、 短信、网络等 活动平台 将你在不同场合中与别人的 沟通方式表演一下 例如：父母 老师 同学 朋友…… 三、与不同人沟通的积极作用： 1、与父母沟通，能及时交流彼此的 愿望和想法，获得父母的指点和帮助， 使我们身心健康成长。 2、与老师沟通，能得到老师 及时的教诲和启迪，做到教 学相长。 3、与同学沟通，在学 习上互相帮助，能促 进我们共同成长。 4. 与同伴沟通，有助于 我们形成良好的品格 与不同人沟通的积极作用： 1、与父母沟通，能及时交流彼此的愿望和法，获得父母的指点和帮助，使我们身心健康成长。 2、与老师沟通，能得到老师及时的教诲和启迪，须知到教学相长。 3、与同学沟通，在学习上互相帮助，能促进我们共同成长。 4、与同伴沟通，有助于我们形成良好的品格 机智的哲学家 1727年英法战争，偏偏法国著名的哲学家沃泰尔正在英国旅行，落在了愤怒的英国人手里。 “把他吊死！把他吊死！”英国人喊着。 沃泰尔被抓了起来，带上绞刑台。幸亏他的英国朋友赶来，大叫着：“他是学者，不参加政治，不能把他处死。” “但他是法国人！”愤怒的英国人吼道，“是法国人就该死。” 两边争执不下的时候，沃泰尔举起双手，说：“能不能让我这个要死的人，说几句真心话？” 沃泰尔说了些什么呢？ “各位英国朋友！”沃泰尔对着 群众鞠了个躬，“你们要惩罚我，只 因为我是法国人。但各位想想，我生 为法国人，却不能生为高贵的英国人， 这件事对我的惩罚还不够吗？” 英国人全笑起来。沃泰尔居然被放了。 从这个故事中你感受 到了什么？ 四、沟通的重要意义： 1、使我们的同情心和责任感得到形成和发展。 2、促进自我认识和自我评价，有利于促进我们 的个性发展。 4、促进我们运用语言的能力，提高我们的思维能力。 3、促进符合社会要求的良好行为的形成 合作探究（我很棒）： 小华是一个性格内向的孩子，在班里很少和人说话，放学后把自己一个人关在房间里，节假日也很少外出。语言木讷的小华总觉得自己一无是处，非常自卑。 结合所学知识，请你告诉小华应该怎么办？为什么？ 你收获了什么？ 1.各种场合都需要沟通 2.与不同人沟通的积极作用 与父母沟通 与老师沟通 与同学沟通 与同伴沟通 3.沟通的积极意义 总结提醒： 在生活中，我们应该积极学习交往与沟通的本领，为我们有一个良好的人际环境，更好的适应社会打下坚实的基础。 练一练 1、要使我们在学校和班集体中充实而愉快地生活，就应该（ ）。 A、培养闭锁心理 B、尽量少与人交往 C、积极交往，建立良好的人际关系 D、多讲“哥们儿”义气 C 2、“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有两种思想。”这句格言是说 ①与他人交往可以使我们得到更多的苹果 ②与他人交往可以丰富我们的思想 ③与他人交往能够使我们互相启发，取长补短，增长智慧 ④与他人交往有利于我们健康成长 A、①② B、②③ C、②③④ D、①②③④ C 3、有同学在日记里写道：我和妈妈谈话以后发现我和妈妈之间的矛盾消失了，彼此之间的感情也比以前更深了。这启示我们 ①要加强与父母的沟通，才能化解误会，营造和谐的家庭环境 ②在家里只需要与妈妈沟通，其他家庭成员可以忽视 ③与父母沟通，及时交流想法，能获得父母的指点和帮助 ④具备良好的沟通能力，有助于我们的健康成长 A、①②③ B、①③④ C、①②④ D ②③ ④ B 4、小强学习不错，但他并不快乐，总是独来独往，形