4小鹿的玫瑰花课件.pptVIP

1.读读演演分角色有感情地朗读课文，再演一演。 （1）朗读指导：故事中共有四个角色，小鹿由憧憬到失望，由惋惜到高兴的心情要用心体会；鹿弟弟的话，第一次要读得稍慢，读出遗憾的心情。第二次要读出弟弟因为小鹿给人们带来花香、带来美好生活而感到欣慰的情感。黄莺和微风的话要用赞美的语气来读。 （2）表演指导：表演前，先确定要演的角色，揣摩角色的表情、语言和神态等，表演时还可以加上自己的肢体语言。 * * * * * * R 二年级下册 第4课 小鹿的玫瑰花 新课导入 你认识玫瑰花吗？ 目标导学 1.会认8个生字，会写12个生字。（重点） 2.分角色朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。（重点） 3.能认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐的道理。（难点） 玫瑰：蔷薇科落叶灌木，枝干多针刺，椭圆形叶子上有边刺。花瓣呈倒卵形，颜色很多，有紫红色、粉红色、黄色、白色。 知识备查 字词学习 左右结构 抽、拐、浇、终、静、躺、谢、渐 左中右结构 微 上下结构 弟、哥、骨 弟 dì 丷 组词：兄弟 弟子 哥 gē 口 组词：表哥 大哥 造句：弟弟每个周末都会去踢足球。 造句：方俊和方真是哥俩，他们感情很好。 骨 gū 骨 组词：骨碌 花骨朵 抽 chōu 扌 组词：抽象 抽屉 造句：枝头上的花骨朵快要绽放了。 造句：抽屉里空空的，什么也没有。 拐 guǎi 扌 组词：拐杖 拐骗 浇 jiāo 氵 组词：浇水 浇花 造句：爷爷新买了一根拐杖。 造句：妹妹每天早上都浇花。 终 zhōng 纟 组词：终点 期终 静 jìng 青 组词：安静 宁静 造句：他在百米赛跑中奋力跑到了终点。 造句：树林里安静极了，什么声音也没有。 躺 tǎng 身 组词：躺椅 躺倒 谢 xiè 讠 组词：感谢 答谢 造句：阳台上放着一张躺椅。 造句：他很有礼貌地向同学表示了感谢。 渐 jiàn 氵 组词：逐渐 渐渐 微 wēi 彳 组词：微笑 微小 造句：这块颜料板上的颜色是渐变的。 造句：他俩面带微笑地拍了一张合照。 精读课文 仔细阅读课文，找出小鹿对玫瑰花十分喜欢的句子，读一读。 春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。 小鹿很爱玫瑰，他种玫瑰很用心，很辛苦。 仔细体会“栽、一丛、常常、松土、浇水”等词语，从这儿你体会到什么？ 过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵儿。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。 说明： 小鹿栽花很快乐，有着盼望见到玫瑰开花的急切心情。 从这段话中可以体会到小鹿怎样的心情呢？ 花骨朵儿渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。 从“只能”两个字可以看出什么？ 说明小鹿的心情很无奈，很焦急。 一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。 从“终于”和“一瘸一拐”两个词可以看出小鹿什么样的心情？ 可以看出小鹿迫不及待想要看到玫瑰花的心情。 小鹿去看玫瑰，他看到了什么？她的心情有什么变化？ 一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。 看到玫瑰“已经长得高”时小鹿很惊奇，但在浓密的绿叶中看不到一朵花的时候，变得很失望。 鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！” 鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花也没看着。” 鹿弟弟的态度有什么变化？为什么？ 一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。” 一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！” 同学们，从这两段话里你读懂了黄莺和微风在赞美小鹿的玫瑰怎么样呢？ 快乐、自豪 小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我。” 本文讲小鹿在花坛里种了一丛玫瑰，并悉心照料。可是，在玫瑰将要盛开的时候，小鹿摔伤了脚，没有看到美丽的玫瑰花。就在鹿弟弟替哥哥惋惜的时候，小鹿从黄莺和微风的口中知道了玫瑰美丽和芬芳，也知道自己栽种的玫瑰给他们带来了很多快乐，所以他高兴地笑了。 课文小结 板书设计 课文研讨 为什么说小鹿的玫瑰花没有白栽？ 虽然小鹿亲手栽的玫瑰花他自己并没有看见，但是周围的小伙伴看到