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5.1综合分析-现象类概要
?2007 南极光? ?2007 南极光? ?2007 南极光? ?2007 南极光? ?2007 南极光? ?2007 南极光? ?2007 南极光? ?2007 南极光? ?2007 南极光? ?2007 南极光? LOGO 扣题--分析--对策--升华 分析题目,看问题问法,跟之前模块的不同。一个社会现象、社会事件、政府行为。观点类的差别,看一句话 是名言警句、俗语,流行语 具有以上特点的就都是综合分析类题目。 考查考生能否对问题的本质做出明确、全面、准确的分析判断。 1、总体把握,宏观统筹——对题目现象或者观点 进行背景分析,并判断性质——积极,消极类 第三点其实是前两点的结合,考生在答题的时候如果答好了前面的亮点,第三点可以简单地阐述一下。 根据上面的解题思路来考虑。 科学技术或者说生产力,对于人际关系的影响。 题目需要换 前面是思路步骤,后面是方法 无论是找原因、谈危害、谈意义还是提对策,都可以围绕现象涉及的主体展开阐述。 即考虑对“谁”有意义,对“谁”有危害,“谁”出现了自身原因,外部有哪些原因对主体产生了影响。 LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO ?2007 南极光? LOGO LOGO LOGO ?2007 南极光? LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO ?2007 南极光? ?2007 南极光? ?2007 南极光? ?2007 南极光? ?2007 南极光? ?2007 南极光? ?2007 南极光? ?2007 南极光? ?2007 南极光? ?2007 南极光? LOGO 扣题--分析--对策--升华 分析题目,看问题问法,跟之前模块的不同。一个社会现象、社会事件、政府行为。观点类的差别,看一句话 是名言警句、俗语,流行语 具有以上特点的就都是综合分析类题目。 考查考生能否对问题的本质做出明确、全面、准确的分析判断。 1、总体把握,宏观统筹——对题目现象或者观点 进行背景分析,并判断性质——积极,消极类 第三点其实是前两点的结合,考生在答题的时候如果答好了前面的亮点,第三点可以简单地阐述一下。 根据上面的解题思路来考虑。 科学技术或者说生产力,对于人际关系的影响。 题目需要换 前面是思路步骤,后面是方法 无论是找原因、谈危害、谈意义还是提对策,都可以围绕现象涉及的主体展开阐述。 即考虑对“谁”有意义,对“谁”有危害,“谁”出现了自身原因,外部有哪些原因对主体产生了影响。
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